Juridical order pathways for infant education in rural areas: a glimpse into playing and games

Authors

  • Elizabete Pereira Barbosa Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS. Professora do Departamento de Educação. Coordenadora do Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE/UEFS. https://orcid.org/0000-0002-0512-4374
  • Luciana Freitas de Oliveira Almeida Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS-Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE. http://orcid.org/0000-0003-3998-2606

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.17461

Keywords:

Educação do Campo, Educação Infantil, Jogos e brincadeiras

Abstract

The present paper aims to analyze the contributions of playing and games in rural childhood education in municipal schools located in the districts of Feira de Santana, State of Bahia. This work is based on empirical and bibliographic research. The theoretical references are based on the studies of the Coletivo de Autores (1992); Kishimoto (1993, 2007), in the juridical order (BRASIL, 1988, 1998) and in official documents such as: Policy of Guidelines and Bases of Education nº 9.394 / 96 (BRASIL 1996). The research reveals that playing and games are carried out primarily as a methodological strategy in Physical Education classes and teachers understand the importance of this content for the children´s integral development.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Elizabete Pereira Barbosa, Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS. Professora do Departamento de Educação. Coordenadora do Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE/UEFS.

Doutorado em Educação pela UFBA. Professora do Departamento de Educação e Coordenadora do Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE da Universidade Estadual de Feira de Sanatana(UEFS).

Luciana Freitas de Oliveira Almeida, Universidade Estadual de Feira de Santana-UEFS-Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE.

Licenciada em Educação Física. Pesquisadora do Centro de Estudos e de Documentação em Educação-CEDE/UEFS.

References

BARBOSA, Elizabete P. A Fábrica, a Casa e a Escola: As Políticas de Educação para a Infância no Recôncavo Fumageiro da Bahia (1925 -1946). Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal da Bahia. Salvador, p. 228. 2015. Disponível em: https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18531. Acesso em: 16 de junho de 2020.

BARBOSA, Elizabete P.; ALMEIDA, Luciana F. de O. O trabalho pedagógico com jogos e brincadeiras na educação infantil do Campo. In: SOUSA, Ivan Vale de (org.) Letras, Linguística e Artes: Perspectivas Críticas e Teóricas; v. 2; [recurso eletrônico]. Ponta Grossa (PR): Atena Editora, 2019.

BRASIL. Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil. Secretaria de Educação. Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Lei Darcy Ribeiro. LDB: Diretrizes e Bases da Educação Nacional: Lei 9.394/1996 e legislação correlata. Brasília, DF: Câmara dos Deputados. 2018. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acesso em 24 set. de 2018.

BRASIL. Constituição Federal de 1988. Disponível em: http://www2.camara.leg.br/legin/fed/consti/1988/constituicao-1988-5-outubro-1988-322142-publicacaooriginal-1-pl.html. Acessado em 22 de Outubro de 2018.

COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo:

Cortez, 1992.

DARIDO, Suraya. C.; JUNIOR, Osmar. M. S. Para ensinar Educação Física: possibilidades de intervenção na escola. Campinas. SP: Papirus. 2015.

DARIDO, Suraya. C.; RANGEL, Irene. C. A. Educação Física na Escola: Implicações para a prática pedagógica. São Paulo. Guanabara Koogan, 2005.

FEIRA DE SANTANA. A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FEIRA DE SANTANA. Portaria 09/2017. Feira de Santana, 24 de Abril de 2017. Disponível em: <http://www.feiradesantana.ba.gov.br/seduc/arq/portaria032016.pdf > Acesso em: 17 de dez. de 2017.

KISCHIMOTO, Tisuko. M. Jogos tradicionais infantis: o jogo, a criança e a educação. Petrólis, RJ: Vozes, 1993.

KISCHIMOTO, Tisuko. M. Jogo, brinquedo, brincadeira e educação. 10-ed. São Paulo: Cortez, 2007.

MARSIGLIA, Ana Carolina G. A prática pedagógica histórico-crítica na educação infantil e ensino fundamental. Campinas- SP: Autores Associados (Coleção Educação Contemporânea), 2011.

MENDES, Magda B; RODRIGUES, Raquel S. N. A educação no campo multisseriada: descobrindo o prazer do aprender nos jogos, brinquedos e brincadeiras. II Conedu- Congresso Nacional de Educação. 2015.

Downloads

Published

2020-12-22

How to Cite

BARBOSA, Elizabete Pereira; ALMEIDA, Luciana Freitas de Oliveira. Juridical order pathways for infant education in rural areas: a glimpse into playing and games. Dialogia, [S. l.], n. 36, p. 458–469, 2020. DOI: 10.5585/dialogia.n36.17461. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/17461. Acesso em: 17 jul. 2024.

Issue

No. 36 (2020): set./dez.

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2020 Dialogia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  • A primeira publicação do artigo pela Revista Dialogia, em caráter de exclusividade eletrônico e impresso;
  • A indexação deste artigo em bases de dados nacionais e internacionais, diretórios, bibliotecas digitais e bases bibliométricas em que a Revista estiver e vir a estar inserida;
  • É reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.
  • Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.