Perfil e competências dos diretores de escolas da educação profissional – um estudo exploratório sobre duas instituições no Estado de São Paulo

Mario Minoru Kitazawa; Paulo Roberto Prado Constantino

doi:10.5585/41.2022.21577

Authors

Mario Minoru Kitazawa Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS http://orcid.org/0000-0001-8943-0047
Paulo Roberto Prado Constantino Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS https://orcid.org/0000-0002-4612-4063

DOI:

https://doi.org/10.5585/41.2022.21577

Keywords:

Direção, Educação profissional, Gestão e administração escolar, SENAI, CEETEPS.

Abstract

This study aims to identify the profile and skills of school management in vocational education, based on documentary research on the legal foundations and available literature. As research references, information from the Brazilian Classification of Occupations [CBO] was used, the profile of principal at SENAI-SP, the goals of the principals described in the Paula Souza State Center and dimensions of the skills of the principal provided for in Opinion CNE/CP No. 04 /2021. Despite the assumption that the pedagogical dimension would concentrate the greatest number of goals, in the case of principals of educational institutions, the study showed that this does not always occur. In this study, it was found that the administrative and political-institutional dimensions acquire greater presence in terms of goals, given the more strategic character of the position. The pedagogical dimension had the third highest concentration of goals. It was noticed that the personal and relational dimensions do not have specific in both institutions and should be improved in later writings.

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Author Biographies

Mario Minoru Kitazawa, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS

Especialista em Gestão Educacacional. Mestrando na UEPEP-CEETEPS

Paulo Roberto Prado Constantino, Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS

Pós-Doutorado em Educação

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