Pensamento computacional e a formação docente: desafios e possibilidades didáticas com o uso da ferramenta Scratch

Cybelle Cristina Ferreira do Amaral; Wilson Massashiro Yonezawa; Daniela Melaré Vieira Barros

doi:10.5585/40.2022.21701

Authors

Cybelle Cristina Ferreira do Amaral Universidade Estadual Paulista - UNESP/Bauru-SP https://orcid.org/0000-0002-1675-2296
Wilson Massashiro Yonezawa Universidade Estadual Paulista – UNESP https://orcid.org/0000-0003-0607-9787
Daniela Melaré Vieira Barros Universidade Aberta de Portugal – UAB-PT https://orcid.org/0000-0002-1412-2231

DOI:

https://doi.org/10.5585/40.2022.21701

Keywords:

computational thinking, teacher training, teaching and learning, Scratch

Abstract

The article constitutes the process of appropriation of knowledge in the subject “Computational Thinking (PC) and Computer Science for Science and Mathematics Teachers” at UNESP/Bauru, in 2021. The objective was to relate the theoretical-practical aspects of teacher training with the PC concept, signaling the challenges and didactic possibilities that its elements favor the teaching of Mathematics with the use of Scratch. The study was configured by the logical-historical movement of the concept of CP based on Papert (1986) and Wing (2006); presentation of Scratch and the relationship between the PC and the didactic possibilities developed by the teacher of the private network and the knowledge learned in the discipline. A semi-structured interview on Google Meet was used in order to capture information about the content covered and the discourses inherent to the process. Thus, the study signaled the contributions of the PC with the use of the tool to the continuing education and cognitive development of students

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Author Biographies

Cybelle Cristina Ferreira do Amaral, Universidade Estadual Paulista - UNESP/Bauru-SP

Mestre em Docência para Educação Básica

Wilson Massashiro Yonezawa, Universidade Estadual Paulista – UNESP

Professor Doutor do Curso de Ciência da Computação

Daniela Melaré Vieira Barros, Universidade Aberta de Portugal – UAB-PT

Professora Doutora do Departamento de Educação e Ensino à Distância

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