Clube de ciências e tecnologias interescolar: uma experiência de internacionalização

Adriana Aparecida de Lima Terçariol; Andressa Algayer da Silva Moretti; Aguinaldo Robinson de Souza

doi:10.5585/40.2022.21807

Authors

Adriana Aparecida de Lima Terçariol Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP – Brasil Universidade Nove de Julho - UNINOVE-SP - Brasil https://orcid.org/0000-0002-5824-2294
Andressa Algayer da Silva Moretti Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Bauru-SP-Brasil https://orcid.org/0000-0002-9616-0601
Aguinaldo Robinson de Souza Universidade de São Paulo, USP - SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Bauru-SP-Brasil https://orcid.org/0000-0003-2373-267X

DOI:

https://doi.org/10.5585/40.2022.21807

Keywords:

education, school, science club, technologies, internationalization

Abstract

The present article is built as a cut-off from the research project “Robotics, Computational Thinking and Digital Technologies in Basic Schooling: Strengthening Learnings and Competences in the Resignification of Science Teaching”, which is being developed since November 2019, with funding from Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq and the Brazilian Ministry of Science, Technology, Innovations and Communications – MCTI, based on the Universal Call for Projects – MCTIC/CNPq – Public Notice nº 05/2019 – Science in School Program – Science Education in Basic Schooling, with support from Nove de Julho University-Uninove/SP-Brazil. Presented in this article are examples from gathered experiences and obtained results, from the perspective of the young participants of this project in the second half of 2021, aiming at clarifying the possible contributions of an “Interschool Science Club” for campaigns of internationalization, stemming from the partnership between universities and school institutions from multiple countries (Brasil y Ecuador) involved in this research. This paper is developed based on qualitative methodology, via intervention-research.

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Author Biographies

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC-SP – Brasil Universidade Nove de Julho - UNINOVE-SP - Brasil

Doutora em Educação e Currículo

Andressa Algayer da Silva Moretti, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Bauru-SP-Brasil

Doutoranda em Educação para a Ciência

Aguinaldo Robinson de Souza, Universidade de São Paulo, USP - SP, Brasil Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Bauru-SP-Brasil

Doutorado em Química (Físico-Química)

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