The COVID-19 pandemic and early childhood education: challenges experienced, necessary reflections
DOI:
https://doi.org/10.5585/46.2023.24093Keywords:
Early Childhood Education, COVID-19, teachingAbstract
The objective of the text is to problematize issues related to COVID-19 and its impacts on Early Childhood Education. The emergence of the pandemic and its spread around the world has had impacts on all spheres of society, including education. Following the recommendations of health agencies adopting isolation and social distancing, in order to contain the transmission of the disease, schools and Early Childhood Education Centers remained closed from March 2020 until mid-2021, a condition that provoked several reflections, since remote actions for this stage were used. This is a bibliographic research with theoretical reflections and survey of productions focused on the theme. We found that the educational challenges triggered by the pandemic required efforts from the professionals involved and motivated the publication of a set of texts that reflected on the teaching exercise and its intertwining with family, social and children's issues.
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