Tessituras da Avaliação na Educação Básica:  elementos-chave para potencializar práticas docentes

Iandra Fernandes Caldas; Sheyla Maria Fontenele  Macedo

doi:10.5585/46.2023.25132

Authors

Iandra Fernandes Caldas Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) https://orcid.org/0000-0001-7298-6065
Sheyla Maria Fontenele Macedo Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) https://orcid.org/0000-0002-7973-4773

DOI:

https://doi.org/10.5585/46.2023.25132

Keywords:

learning assessment; Basic Education; teaching practice

Abstract

The research aims to analyze the aspects in the sphere of learning assessment in Basic Education, highlighting the key elements in enhancing teaching practices. The methodology is qualitative, basic and descriptive, based on a literature review. The problem emerges when considering the theoretical-methodological contributions, foundations, factors and elements that elucidate the assessment of learning and its relationship with teacher training. The study addresses: a) Comparison of theories on evaluation; b) Evaluative Learning Typologies; c) Characteristics of human development up to the age of 17, guiding the diversification of evaluation methods and instruments. We encourage you to read the text, highlighting the insights promoted and the results, in particular: re-examining the ontological reason for learning assessment - the integral formation of the being; assessment as a humanizing practice. The article approaches a theoretical-practical guide for teachers, especially those committed to teacher training.

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Author Biographies

Iandra Fernandes Caldas, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Doutora em Letras

Sheyla Maria Fontenele Macedo, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN)

Doctor in Education from the Institute of Education of the University of Lisbon (IEUL, Portugal); Master in Education, Federal University of the State of Ceará / CE; Specialist in Psychopedagogy from Candido Mendes University/ Rio de Janeiro; Graduated in Pedagogy from the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNI RIO) / RJ. Professor of the Graduate Program in Teaching (PPGE) of the Advanced Campus of Pau dos Ferros (CAPF), of the State University of Rio Grande do Norte (UERN); Effective member of the PPGE Board of Directors (CAPF/UERN); Deputy Head of the Department of Education (CAPF); Researcher in the areas of Education and Humanistic Pedagogy, Ethics and Education, Philosophy of Education, Human Relations, Teacher Training, Emotions in the Educational Field, Educational Assessment, Didactics. Member of the Study and Research Group on Teaching-Learning Process Planning (GEPPE); Coordinator of the Research Project “Educ Ação Humanista: Successful practices in the Micro Region of the Alto Oeste Potiguar”.
Contacts: sheylafontenele@uern.br
Youtube: https://www.youtube.com/@educacaohumanistaexistencia
Instagram: @educação.humanista

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