Observar, Ver, Ouvir e Escutar:  uma metodologia para qualificar a prática docente na creche

Cinthia Magda Fernandes Ariosi; Viviane Barrozo Manfré

doi:10.5585/49.2024.25148

Authors

Cinthia Magda Fernandes Ariosi Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Faculdade de Ciências e Tecnologia https://orcid.org/0000-0001-5677-488X
Viviane Barrozo Manfré Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Faculdade de Ciências e Tecnologia https://orcid.org/0009-0003-3969-0942

DOI:

https://doi.org/10.5585/49.2024.25148

Keywords:

nursery, child education, continuing training, observation, listening pedagogy

Abstract

Observe, see, listen and hear are actions that comprise the educational practice in the day care center, as they allow the educator to know her children in a deeper way and thus offer the best educational opportunities. With the aim of contributing to the improvement of the pedagogical development of teachers who work in very early childhood, based on reflections on the observation of children, this text was developed from a bibliographical research on reference materials. Observation must be learned, since it is an action that requires preparation. From the analysis, discussion and reflection of the data obtained by observing the children, it is possible to carry out continuing education actions for daycare professionals.

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Author Biographies

Cinthia Magda Fernandes Ariosi, Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Faculdade de Ciências e Tecnologia

Doutorado em Educação

Viviane Barrozo Manfré, Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” – Faculdade de Ciências e Tecnologia

Master in Education

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