Batuque é um privilégio, ninguém aprende samba no colégio: epifanias autoetnográficas da invisibilização do corpo negro e da negritude na BNCC da Educação Física

Márcio Cardoso Coelho; Daniel Teixeira Maldonado; Fabiano Bossle

doi:10.5585/49.2024.26839

Authors

Márcio Cardoso Coelho Federal University of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-2578-6719
Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal de São Paulo – IFSP https://orcid.org/0000-0002-0420-6490
Fabiano Bossle Federal University of Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-9048-6109

DOI:

https://doi.org/10.5585/49.2024.26839

Keywords:

School physical education; common national curriculum base; critical autoethnography; black body; blackness.

Abstract

The objective of this study is to understand how the invisibility of the black body and blackness occurs in the BNCC of elementary school Physical Education and how the epiphanies generated throughout the autoethnographic research help in this understanding. A critical autoethnography was carried out in a municipal school in Porto Alegre in the 2022 school year, starting in February and ending in December. The participant observations took place in classes in which one of the teachers in this study is a teacher (early childhood education and elementary education - initial and final years), with a weekly workload of forty hours. Notes (in field diary and audio), dialogues and document analysis were also used in the production of information. The reflections produced showed the erasure of knowledge and subjectivities produced by the black body in the aforementioned national curriculum, emphasizing its neocolonial character and its emphasis on market education.

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Author Biographies

Márcio Cardoso Coelho, Federal University of Rio Grande do Sul

Doutor em Ciências do Movimento Humano

Daniel Teixeira Maldonado, Instituto Federal de São Paulo – IFSP

Doutor em Educação Física

Fabiano Bossle, Federal University of Rio Grande do Sul

Doutor em Ciências do Movimento Humano

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