De la planificación a la práctica del profesor: informe sobre la aplicación del Programa Más Educación en una ciudad del oeste de Santa Catarina
DOI:
https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16298Palabras clave:
Formación continua, Planificación, Prácticas, Programa Más EducaciónResumen
El propósito de esta reflexión es presentar el proceso de implementación del Programa Más Educación en un municipio del Oeste de Santa Catarina. En el informe, se describe la importancia de planificar las prácticas de los educadores del Programa Más Educación centrándose en la participación colectiva y la educación continua. Para este propósito y para una contribución relevante, se entrevistó a tres monitores del Programa Más Educación y dos profesores de la escuela que acompañan a los estudiantes de la escuela primaria del municipio, del Oeste de Santa Catarina. Los resultados muestran que los profesores entrevistados relacionan la educación continua con la planificación colectiva en el desempeño escolar, considerándola de fundamental importancia para la construcción de sus prácticas. Finalmente, se observará que las buenas prácticas de enseñanza solamente si realizarán y serán mejoradas si los profesores las practicaren en el colectivo, y que la educación continua centrada en la Educación Integral es necesaria para satisfacer los deseos de los profesores.Descargas
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