From planning to teaching practice: report on implementation of the More Education Program in a west catharian city
DOI:
https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16298Keywords:
Continuing Formation, Planning, Practices More Education ProgramAbstract
The objective of this reflection is to present the process of implementation of the More Education Program in a municipality of Western Santa Catarina. In the course of the report, the importance of planning the practices of the More Education Program educators is described, focusing on collective participation and continuing education. For this purpose, for a relevant contribution, three monitors of the Mais Educação Program and two school teachers who attend the elementary school students of the Municipal Network school, located in the Western Santa Catarina, were interviewed. The results show that the teachers interviewed relate continuing education with collective planning in school performance, considering it of fundamental importance for the construction of their practices. Finally, it will be noted that good teaching practices are only realized if planned, and improved if they are planned in the collective, and that continuing education focused on Integral Education is necessary to meet the wishes of teachers.Downloads
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