Ensinar e aprender em “novos” espaços educativos na Amazônia Paraense: uma análise do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Sistema Educacional Interativo/SEI/Seduc/Pará/Brasil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n34.16713

Palavras-chave:

Sistemas, Tecnologia, Língua Portuguesa

Resumo

O objetivo deste artigo é apresentar a pesquisa de cunho quali-quantitativo (LAKATOS; MARCONI, 2001) realizada no SEI/SEDUC/PARÁ referente a ensinar e aprender em sistemas de ensino mediados por tecnologia, especificamente em língua portuguesa, de onde foi analisada a prática pedagógica; o interesse do aluno em LP; atividades de leitura e produção textual durante as aulas em estúdio e em sala de aula (“normal”); o ensino da gramática normativa, variedades e oralidade. Para isso, o aporte teórico utilizado foi Antunes (2003) e Sacristán (1999), no que concernem às práticas pedagógicas, leitura e produção textual e, BNCC (2017) e PCN (1997) para análise das aulas, assim como os resultados obtidos de um questionário aplicado aos alunos sobre o interesse nessas aulas. Os resultados são satisfatórios para oralidade e escrita, mas há pontos que precisam de reflexão, como a compreensão dos assuntos e o acesso restrito a outros materiais didáticos.

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Biografia do Autor

Jéssica Cristina Ferreira da Silva, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

graduada em letras língua portuguesa pela universidade do estado do Pará

Bruna Melo Assunção, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Graduada em Licenciatura Plena em Letras - Língua Portuguesa ofertado pela Universidade do Estado do Pará - UEPA

Valéria Crístian Soares Ramos da Silva, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ

Graduada em Letras pela Universidade Federal do Pará - UFPA (1999) com especialização em Língua Portuguesa pela mesma Universidade (2002). Mestrado em Gestão Pública (2010) e Doutorado em Ciências da Linguagem-Linguística pela Universidade do Porto - Portugal (2018). Atualmente é Professora Assistente da Universidade do Estado do Pará - UEPA, na graduação e na pós-graduação (Mestrado) ministrando disciplinas ligadas a. área de Língua Portuguesa, Linguística e Formação de Professores (Estágio Supervisionado, Prática docente). Membro do Grupo de Estudos em Linguagens e Práticas Educacionais da Amazônia/GELPEA. Membro/Colaborador do Centro de Linguística da Universidade do Porto/CLUP. Profissional com experiência na área de Letras, com ênfase em Linguística e Ensino-Aprendizagem de Língua Portuguesa e na área de Gestão Pública.

Referências

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Publicado

03.06.2020

Como Citar

FERREIRA DA SILVA, Jéssica Cristina; ASSUNÇÃO, Bruna Melo; SOARES RAMOS DA SILVA, Valéria Crístian. Ensinar e aprender em “novos” espaços educativos na Amazônia Paraense: uma análise do ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa no Sistema Educacional Interativo/SEI/Seduc/Pará/Brasil. Dialogia, [S. l.], n. 34, p. 200–218, 2020. DOI: 10.5585/dialogia.n34.16713. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/16713. Acesso em: 18 maio. 2024.

Edição

n. 34 (2020): jan./abr.

Seção

Dossiê Temático: Pedagogias em Diferentes Espaços Educativos

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