Educación en tiempos de pandemia con Silvia Carrascal Domínguez

Autores

  • Rosiley Aparecida Teixeira Universidade Nove de Julho - UNINOVE. São Paulo, SP
  • Adriana Aparecida de Lima Terçariol Universidade Nove de Julho - UNINOVE. São Paulo, SP https://orcid.org/0000-0002-5824-2294

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18849

Resumo

La pandemia surgida con el COVID ha provocado una de las mayores necesidades de transformación de los sistemas educativos de la historia a nivel mundial, afectando a casi 1,6 mil millones de estudiantes en más de 190 países y todos los continentes. Según ha afirmado UNESCO en los últimos informes, el cierre de escuelas y otros espacios de aprendizaje ha afectado al 94% de la población estudiantil del mundo y hasta el 99% en los países con menores recursos y acceso a la tecnología. Tras este repentino cambio sufrido en la educación debemos poner el foco en el rediseño de la enseñanza presencial y la virtual y evaluar el impacto de su implementación y la transformación tecnológica necesaria de los espacios de aprendizaje. Las mayores dificultades surgidas en este proceso son el acceso a la tecnología y recursos para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en modalidad a distancia y la formación del profesorado en competencias digitales y nuevas metodologías.

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Biografia do Autor

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Universidade Nove de Julho - UNINOVE. São Paulo, SP

Doutora em Educação: Currículo (PUC/SP)

Pesquisadora e Docente no Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação na Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE-Presidente Prudente-SP/Brasil).

Docente no Curso de Pedagogia (Presencial/EaD) na Universidade Nove de Julho (UNINOVE-SP/Brasil).

Publicado

22.12.2020

Como Citar

TEIXEIRA, Rosiley Aparecida; TERÇARIOL, Adriana Aparecida de Lima. Educación en tiempos de pandemia con Silvia Carrascal Domínguez. Dialogia, [S. l.], n. 36, p. 3–6, 2020. DOI: 10.5585/dialogia.n36.18849. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/18849. Acesso em: 20 maio. 2024.

Edição

Seção

Entrevista