Remote teaching during the COVID-19 pandemic: lessons learned from university extension project
DOI:
https://doi.org/10.5585/dialogia.n36.18396Keywords:
COVID-19, Remote Learning, Digital Technologies, Active teaching methodologiesAbstract
The social distance caused by the COVID-19 pandemic has resulted in the suspension of face-to-face classes around the world. Educational methods needed to be quickly adapted to the remote learning. This unexpected adaptation impacted students and teachers who, together, committed themselves to experimenting new forms of teaching and learning in order to maintain the continuity of teaching, research and extension activities. Therefore, the goal of this paper is to describe the process of adapting a university extension project to the remote learning. It is also proposed to share experiences and learnings that can contribute to the design of new pedagogical strategies that provide the student's autonomy in the learning process in this new pandemic reality.
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