Pandemic and school breakfast: silences, disguises and effects of meaning in the distribution rules for food kits in public schools
DOI:
https://doi.org/10.5585/40.2022.20505Keywords:
análise do discurso, merenda escolar, kit de alimentação escolar, programa nacional de alimentação escolar, políticas públicas da educaçãoAbstract
This article presents an analytical-discursive investigation of Law 13.987/2020, of Resolution 02/2020 FNDE and of the PNAE guidebook, Union regulations aimed at the control, orientation and distribution of meals during the pandemic period of COVID- 19, through school kits. Based on Discourse Analysis (PÊCHEUX, 2009), and Orlandi's investigations (2007,a; 2007,b), Florêncio et al. (2009), among others, carried out analyzes of these laws, revealing effects of meaning and discursive-ideological constructions loaded with silences and disguises of the food and educational responsibilities inherent to the State.
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