Impacts of the training course in professional masters in education on the professional development of their authors
DOI:
https://doi.org/10.5585/48.2024.26236Keywords:
professional development of teachers and managers; evaluation of teacher and manager training programs; professional master's degrees in educationAbstract
This article analyzes the impacts that having completed a professional master's degree in education had on the professional development of teachers and managers. To this end, develop an argument that considers such master's degrees as a space for the training of teachers and school managers combined with the professional practices of those who attend the course, trying, in the end, to positively impact the professional development of their students. Consider, also, that this discussion also belongs to the field of evaluation of continuing education programs for teachers and managers. To this end, a bibliographical survey of the themes that make up the argument of the text on screen was carried out. As a result of the investigation, it can be stated that analyzing the impacts of the course in professional master's degrees in education through the voices of graduate masters allows us to identify the implementation of professional development, selected as a way of evaluating continuing education programs.
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