Produção de vídeos sobre curiosidades matemáticas protagonizados por estudantes da EJA
DOI:
https://doi.org/10.5585/51.2024.25804Palavras-chave:
curiosidades matemáticas, produção de vídeos, educação de jovens e adultosResumo
No ano de 2020, a pandemia de Covid-19 resultou na suspensão das atividades acadêmicas, afetando o atendimento aos estudantes, especialmente na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ), campus Duque de Caxias (CDuC). Diante desse desafio, as monitoras de Matemática do Ensino Médio, sob a orientação do professor, buscaram alternativas para manter a conexão dos estudantes com a disciplina e a instituição. Este artigo relata as experiências das estudantes da EJA na concepção e implementação da playlist "Curiosidades Matemáticas" no canal do YouTube, originalmente conhecido como "Monitoria de Matemática IFRJ CDuC", durante o primeiro semestre de 2020. Utilizando uma abordagem de pesquisa qualitativa, as estudantes demonstraram inventividade ao escolher tópicos relevantes e transversais que mantiveram o interesse dos alunos, destacando a importância da iniciativa para a aproximação da Matemática com a realidade dos estudantes.Parte superior do formulário.
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