A educação escolar como um direito e as medidas socioeducativas de internação: o sujeito de direitos entre dilemas no ambiente escolar

Angelica de Oliveira Furtado; Eliana do Socorro de Brito Paixão

doi:10.5585/dialogia.n35.16932

Autores

Angelica de Oliveira Furtado Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Amapá https://orcid.org/0000-0002-4406-698X
Eliana do Socorro de Brito Paixão Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Amapá https://orcid.org/0000-0002-7978-1836

DOI:

https://doi.org/10.5585/dialogia.n35.16932

Palavras-chave:

Adolescente infrator, Educação, Medidas socioeducativas de internação.

Resumo

Este artigo apresenta parte da pesquisa realizada para dissertação de mestrado em 2019 e se propõe discutir a educação escolar como medida socioeducativa de internação para adolescentes autores de ato infracional, com foco na mediação pedagógica e em dilemas enfrentados pelo educador no ambiente escolar. A pesquisa foi realizada na escola instalada no Centro Socioeducativo de Internação em Macapá/Amapá, com oito adolescentes e nove educadores, foi baseada na abordagem qualitativa, adotando-se a observação participante e estrevistas semiestruturadas para coleta de dados. Entre os principais resultados destacam-se: o adolescente que comete atos infracionais é marcado como ser negativo à sociedade e o processo educacional previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente, como alternativa para mudança de vida, ainda está dissonante do seu propósito, em razão de deficiências na formação docente, a despeito disso os educadores imprimem dedicação e esforço para tornar o processo o menos sentenciador possível.

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Biografia do Autor

Angelica de Oliveira Furtado, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Amapá

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Amapá. Professora na rede pública estadual de ensino de Macapá/Amapá/Brasil

Eliana do Socorro de Brito Paixão, Universidade Federal do Amapá - UNIFAP, Amapá

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (MG). Professora permanente na Universidade Federal do Amapá/ Brasil

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