A disciplina de Sociologia no contexto da proposta curricular paulista

Abstract

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que se encontra em fase de conclusão. Tendo como referência os documentos que apresentam o currículo oficial paulista seu objetivo é o de analisar qual a concepção de mundo do trabalho é apresentada aos estudantes do ensino médio e como esta concepção se manifesta na disciplina de sociologia. Tendo como elementos norteadores as categorias de estranhamento e desumanização, mostra como a proposta curricular mais do que propiciar condições para a formação crítica, dificulta essa formação à medida em que a análise que faz abstrai e naturaliza os processos sociais.