v. 9 n. 1: Educação brasileira, 1960-2000: itinerários históricos e filosófico

Educação brasileira, 1960-2000: itinerários históricos e filosófico
(jul./dez. 2007)
Publicado: 01.06.2007

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.484
    Carlos Bauer
    11-14

Artigos

  • A educação popular nos inquéritos policiais militares pós-1964

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.485
    Afonso Celso Scocuglia
    17-38

  • Novas diretrizes curriculares para o estudo da História e da Cultura afro-brasileira e africana: a lei 10.639/03

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.486
    Maurício Pedro da Silva
    39-52

  • Educação de jovens e adultos e educação popular: um olhar histórico sobre as políticas públicas ou ausência delas

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.487
    Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
    53-74

  • A formação interdisciplinar de professores: um encontro com Paulo Freire

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.488
    Celia Maria Haas
    75-96

  • Atitudes e valores no ensino da arte: após a Lei nº 4.024/61 até a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9.394/96

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.489
    Cíntia Chung Marques Corrêa
    97-114

  • A proposta da Escola Oratório Salesiana: o caso da cidade Dom Bosco (Corumbá, Mato Grosso, 1957-1973)

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.490
    Silvia Helena Andrade de Brito, Odinea de Oliveira Arruda
    115-134

  • As professoras primárias da Guanabara de Lacerda: a construção do tipo antropológico

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.491
    Maria Angélica da Gama Cabral Coutinho
    135-156

  • Extensão: meio de comunicação entre universidade e comunidade

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.492
    Ester Buffa, Renata Pereira Canales
    157-170

  • Paulo Freire: orgulho dos educadores brasileiros

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.493
    Paolo Nosella
    173-182

  • Educação para a dignidade humana: a contribuição de Paulo Freire na atuação do Centro Sócio Educacional Sanitário Madonnina del Grappa

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.494
    Jair Militão da Silva
    183-198

  • As quatro etapas e Paulo Freire nas suas cinco pedagogias: do oprimido, da esperança, da autonomia, da indignação e da tolerância

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.495
    Miguel Escobar Guerrero
    199-220

Resenhas

  • A mais bela história da felicidade

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.496
    Rogério Bianchi de Araújo
    223-226

  • Professores, para quê? Mudanças e desafios na profissão docente

    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.497
    José Rubens Lima Jardilino
    227-230