Dialogia n. 23

(jan./jun. 2016)
Dossiê Temático: Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas

Publicado: 2016-06-29

Editorial

Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas

Rosemary Roggero, Patrícia Aparecida Bioto-Cavalcanti

9-13
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6569

Entrevista

Políticas educacionais para o Ensino Médio e sua gestão no Brasil contemporâneo. Entrevista com a Profª Drª Monica Ribeiro da Silva

Rosemary Roggero

17-29
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6504

Dossiê Temático: Ensino Médio: diagnósticos, desafios e propostas

Crítica ao debate em torno das finalidades do ensino médio

Carlos Antonio Giovinazzo Junior

33-44
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6260
Educação profissional técnica de nível médio, currículo e tecnologias: o que dizem as diretrizes curriculares nacionais?

Maria da Graça Moreira da Silva, Maria Lucia Soares do Amaral, Fernando José de Almeida

45-58
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6386
Ensino Médio aos olhos da surdez: uma análise de narrativas

Felipe Flores Kupske, Jaqueline Reni Loss

59-68
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6388
A Pedagogia da Alternância e a Licenciatura em Educação do Campo na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ): o ensino médio e a formação de educadores do campo

Aline Abbonízio, Ramofly Bicalho dos Santos

69-79
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6244
Ensino médio e educação profissional em agroecologia no movimento social popular do campo no Paraná

Rosana Vasconcelos Vito, Aparecida do Carmo Lima

81-93
DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6361

Artigos

Formação do(a) professor(a) pesquisador(a): análise de uma experiência de educação continuada com professores(as) da Escola Pública

José Rubens Lima Jardilino, Margareth Diniz

97-112
DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6126
Poder pastoral, disciplina e biopolítica: gênero e sexualidade em Aspectos da Vida Cidadã

Vilma Nonato de Brício, Flávia Cristina Silveira Lemos, Josenilda Mauês

113-123
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.5518
Proerd: A construção do conhecimento e a tomada de decisão como uma estratégia didático-pedagógica

Marisa Soares

125-136
DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.5584
Inspiração deleuziana para pensar a educação em ciências

Maria Neide Ramos, Maria dos Remédios de Brito

137-146
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.5626
Períodos Avaliativos: um estado da arte pelo viés da linguística aplicada

Adriana Celia Alves

147-157
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6063

Resenhas

Redesenhando o desenho: educadores, política e história de Ana Mae Barbosa

Régia Vidal Santos

161-163
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.5817
Ensino Médio no Brasil e o pensamento de Gramsci de Paolo Nosella

Melissa Salaro Bresci

164-167
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6458

Revista Completa

Dialogia 23

1-180
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DOI: https://doi.org/10.5585/dialogia.N23.6580