n. 39

Filosofia e formação humana na educação básica

(jan./abr. 2016)

 

Sumário

Editorial

Filosofia e formação humana na educação básica
Carlos Bauer, Antonio Joaquim Severino
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11-14

Dossiê Temático: Filosofia e formação humana na educação básica

A pergunta filosófica como componente essencial da formação e da prática de professores
Terezinha Azerêdo Rios
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17-28
Cartografias e a formação de professores: o papel filosófico-pedagógico dos professores de Filosofia
Flávio Carvalho
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29-39
Metodologia da filosofia e do ensino de filosofia:tensões e confluências
Dalton José Alves
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41-53
Filosofia e criação na escola: entre estrato e linha de fuga
Jair Miranda de Paiva
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55-70
Da tradição filosófico-pedagógica aos caminhos da prática filosófica no ensino médio como experiência do pensar: ensinar filosofia ou filosofar?
Conceição G. Nóbrega Lima de Salles
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71-84

Artigos

Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil
Marcelo Pupim Gozzi, Vani Moreira Kenski
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87-100
A construção da cultura inclusiva na escola regular: uma ação articulada pela equipe gestora
Susana Couto Pimentel, Lucinéia Jesus Nascimento
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101-114
Um estudo sobre currículo na educação infantil na produção científica da ANPEd nos últimos dez anos
Andreza Maria de Lima, Maria Jaqueline Paes de Carvalho, Luciana Oliveira Freitas Monteiro
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115-130
As ideias e a análise de políticas públicas de educação para a população do campo: um olhar a partir da abordagem cognitiva
Damiana de Matos Costa França, Nalú Farenzena
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131-146
Montaigne: A educação sob perspectiva do cepticismo intelectual e do estoicismo moral no Renascimento
Gustavo Araújo Batista
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147-166
Plano Nacional de Educação e qualidade de ensino: considerações sobre a autoeficácia dos agentes escolares
Miguel Henrique Russo, Roberta Gurgel Azzi
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167-183

Resenhas

Dialética radical do Brasil Negro, de Clóvis Moura
Neide Cristina da Silva
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187-190

Revista Completa

Eccos n.39
 
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1-198