Cadernos de Pós-graduação V. 22 N. 1 (2023): (jan./jun.)

Editorial

Inquietudes, mobilizações sociais e desafios permanentes
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.24664

Carlos Bauer, Elaine Dal Mas Dias, Patrícia Aparecida Bioto, Maurício Perondi, Leandro Rogério Pinheiro

1-5
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê Temático: Juventudes e Ação Política

Democratização psicossocial: aprendizado e desenvolvimento em ocupações escolares paulistas
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.22421

Leandro Amorim Rosa, Salvador Antonio Mireles Sandoval

6-19
- PDF (Português (Brasil))
Perspectivas marxistas para uma análise dos movimentos sociais: um breve estudo bibliográfico
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.22916

Isadora Cabreira da Silva

20-30
- PDF (Português (Brasil))
Violência e as produções de “verdades”: (des)encontros discursivos entre as mídias hegemônicas e juventudes do loteamento Kephas (RS)
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.22983

Tatiane de Oliveira, Dinora Tereza Zucchetti, Pâmela Marconatto Marques

31-44
- PDF (Português (Brasil))
Redes, resistências e as lutas pela educação: uma experiência de diálogo no PPGEDU-UFRGS
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.23024

Vanessa Rodrigues Porciúncula

45-52
- PDF (Português (Brasil))
Táticas desenvolvidas por educadoras e jovens de periferia para enfrentar os desafios causados pela pandemia
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.23029

Gabrieli Oliveira da Silva

53-65
- PDF (Português (Brasil))
Educação política: o protagonismo dos estudantes secundaristas
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.22921

Caroline Ferreira do Amaral, Sônia Aparecida Siquelli

66-78
- PDF (Português (Brasil))
Retalhando o que nos fere discurso de resistência das mulheres no Poetry Slam
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.22978

Natã Neves do Nascimento

79-89
- PDF (Português (Brasil))
Professores e formação de jovens em cumprimento de medida socioeducativa: alfabetização, projeto de vida e protagonismo jovem
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.23023

Cristina Miyuki Hashizume, Andrea Guerra Pedrosa

90-102
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

A possibilidade de inclusão de alunos surdos por meio de uma situação de ensino-aprendizagem da disciplina química
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.21572

Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck, Fernando Barcellos Razuck

103-117
- PDF (Português (Brasil))
A socialização da educação em Stephen Duggan e Antonio Gramsci – as “sombras fabricadas” em meio às tensões do estado moderno entre os séculos XIX e XX
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.21236

Marcos Antonio Macedo das Chagas

118-130
- PDF (Português (Brasil))
Expansão e mercantilização da educação superior
DOI: https://doi.org/10.5585/cpg.v22n1.21219

Wagner Pires da Silva, Neiva Afonso Oliveira

131-143
- PDF (Português (Brasil))

V. 22 N. 1 (2023): (jan./jun.)

Editorial

Inquietudes, mobilizações sociais e desafios permanentes

Dossiê Temático: Juventudes e Ação Política

Democratização psicossocial: aprendizado e desenvolvimento em ocupações escolares paulistas

Perspectivas marxistas para uma análise dos movimentos sociais: um breve estudo bibliográfico

Violência e as produções de “verdades”: (des)encontros discursivos entre as mídias hegemônicas e juventudes do loteamento Kephas (RS)

Redes, resistências e as lutas pela educação: uma experiência de diálogo no PPGEDU-UFRGS

Táticas desenvolvidas por educadoras e jovens de periferia para enfrentar os desafios causados pela pandemia

Educação política: o protagonismo dos estudantes secundaristas

Retalhando o que nos fere discurso de resistência das mulheres no Poetry Slam

Professores e formação de jovens em cumprimento de medida socioeducativa: alfabetização, projeto de vida e protagonismo jovem

Artigos

A possibilidade de inclusão de alunos surdos por meio de uma situação de ensino-aprendizagem da disciplina química

A socialização da educação em Stephen Duggan e Antonio Gramsci – as “sombras fabricadas” em meio às tensões do estado moderno entre os séculos XIX e XX

Expansão e mercantilização da educação superior

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e-ISSN: 2525-3514

B1 - (Quadriênio 2017-2020)

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