Dialogia n. 17

(jan./jun. 2013)
Dossiê Temático: Educação Infantil e formação de professores

Sumário

Editorial

Editorial
Eduardo Santos, Roberta Stangherlim
PDF
9-12

Entrevista

Educação Infantil, profissionalização docente e a formação de professores no curso de Pedagogia
Erica Oliveira de Araújo
PDF
15-35

Dossiê Temático: Educação Infantil e formação de professores

A Situação da Educação Infantil no Brasil: desafios e perspectivas
Jodete Bayer Gomes Fullgraf
PDF
39-61
Aprendizagem profissional docente para atuar com bebês em instituições de Educação Infantil
Tacyana Karla Gomes Ramos
PDF
63-74
Creche: uma estranha no ninho educacional
Maria Carmen Silveira Barbosa
PDF
75-92
O professor e o desenvolvimento emocional da criança pequena
Ligia de Carvalho Abões Vercelli
PDF
93-109

Artigos

O Programa de Inserção do Estudante-Convênio (PEC-G) em uma universidade federal no interior do Estado de Minas Gerais - Brasil
Nilda Rosa Nunes Martins, Dalva Pereira da Silva, Acir Mário Karwoski
PDF
113-126
Apontamentos sobre o pensamento de Mikhail Bakhtin: reflexos na pesquisa e docência
Raquel de Almeida Moraes, Nanci Martins de Paula
PDF
127-136
Futurismo: por uma educação dinâmica em relação a temporalidades, espacialidades e movimento
Vanessa Beatriz Bortulucce
PDF
137-147
Processos cognitivos, criativos e sociais no desenvolvimento e aprendizagem em educação inclusiva
Neli Klix Freitas
PDF
419-158
O coordenador pedagógico e as relações interpessoais no contexto escolar: entre percepções e ações
Daniela Karine Ramos, Sandra Regina Hoepers Waterkemper
PDF
159-171
A pretexto de Homero
Tereza de Jesus Carrera Jardini
PDF
173-182

Resenhas

Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente
Kelly Victor
PDF
185-187
Corpo-Infância: exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos de Miguel G. Arroyo e Maurício Roberto da Silva
Renata Cocato Costa
PDF
189-192

Revista Completa

Revista Dialogia n.17
 
PDF