Dialogia n. 17

(jan./jun. 2013)
Dossiê Temático: Educação Infantil e formação de professores

Sumário

Editorial

Editorial
 
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9-12

Entrevista

Educação Infantil, profissionalização docente e a formação de professores no curso de Pedagogia
 
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15-35

Dossiê Temático: Educação Infantil e formação de professores

A Situação da Educação Infantil no Brasil: desafios e perspectivas
Jodete Bayer Gomes Fullgraf
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39-61
Aprendizagem profissional docente para atuar com bebês em instituições de Educação Infantil
Tacyana Karla Gomes Ramos
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63-74
Creche: uma estranha no ninho educacional
Maria Carmen Silveira Barbosa
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75-92
O professor e o desenvolvimento emocional da criança pequena
Ligia de Carvalho Abões Vercelli
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93-109

Artigos

O Programa de Inserção do Estudante-Convênio (PEC-G) em uma universidade federal no interior do Estado de Minas Gerais - Brasil
Nilda Rosa Nunes Martins, Dalva Pereira da Silva, Acir Mário Karwoski
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113-126
Apontamentos sobre o pensamento de Mikhail Bakhtin: reflexos na pesquisa e docência
Raquel de Almeida Moraes, Nanci Martins de Paula
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127-136
Futurismo: por uma educação dinâmica em relação a temporalidades, espacialidades e movimento
Vanessa Beatriz Bortulucce
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137-147
Processos cognitivos, criativos e sociais no desenvolvimento e aprendizagem em educação inclusiva
Neli Klix Freitas
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419-158
O coordenador pedagógico e as relações interpessoais no contexto escolar: entre percepções e ações
Daniela Karine Ramos, Sandra Regina Hoepers Waterkemper
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159-171
A pretexto de Homero
Tereza de Jesus Carrera Jardini
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173-182

Resenhas

Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes? de Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida e José Armando Valente
Kelly Victor
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185-187
Corpo-Infância: exercícios tensos de ser criança; por outras pedagogias dos corpos de Miguel G. Arroyo e Maurício Roberto da Silva
Renata Cocato Costa
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189-192

Revista Completa

Revista Dialogia n.17
 
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