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Capa > Edições anteriores > n. 62 (2022)

Sumário

Apresentação

Dossiê: Políticas para o Ensino Médio em tempos de hegemonia conservadora Rosemary Roggero, Carlos Bauer, Celso do Prado Feraz de Carvalho, Manuel Tavares 10.5585/eccos.n62.23196

PDF e23196

Dossiê temático

A reforma do ensino médio e as reformas empresariais na educação Evaldo Piolli, Mauro Sala 10.5585/eccos.n62.23197

PDF e23197

A pedagogia das competências e o “novo” ensino médio: currículo utilitarista e a centralidade da avaliação Debora Cristine Trindade, Julia Malanchen 10.5585/eccos.n62.23198

PDF e23198

Reforma do ensino médio e base nacional comum curricular: formas atuais de expressão do capital na educação Celso do Prado Feraz de Carvalho 10.5585/eccos.n62.23199

PDF e23199

A “expansão” da carga horária no novo ensino médio aprofunda desigualdades escolares no estado de São Paulo Fernando Cássio 10.5585/eccos.n62.23200

PDF e23200

Artigos

Formação estética, docência e artes visuais Daniel Bruno Momoli 10.5585/eccos.n62.16697

PDF e16697

O Estado do conhecimento sobre Movimento Estudantil brasileiro no campo da educação Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin, Simone de Fátima Flach 10.5585/eccos.n62.16977

PDF e16977

O papel da brincadeira nas versões da BNCC: discursos constituindo saberes na educação infantil Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira 10.5585/eccos.n62.18508

PDF e18508

Infância e institucionalização: quem são as crianças brasileiras? Suzana Pinguello Morgado 10.5585/eccos.n62.18691

PDF e18691

O retorno às aulas presenciais e os sentimentos vividos por acadêmicos durante a pandemia da Covid-19 Débora de Paula Martins, Priscilla Bellard Mendes de Souza 10.5585/eccos.n62.21441

PDF (English) e21441

Jogos digitais e atenção: um estudo com alunos da educação básica Daniela Karine Ramos, Bruna Santana Anastácio, Camila Meurer Jacob, Guilherme Gomes Silva 10.5585/eccos.n62.21693

PDF e21693

A constituição histórico-institucional da consolidação dos Institutos Federais de Educação no Brasil Francislene Rosas da Silva, Arminda Rachel Botelho Mourão, José Júlio César do Nascimento Araújo 10.5585/eccos.n62.21772

PDF e21772

Autoformação no ensino superior: a experiência do curso de pedagogia no alto Sertão Paraibano Maria Gerlaine Belchior Amaral, Isabel Maria Sabino de Farias 10.5585/eccos.n62.21794

PDF e21794

Sustentabilidade socioecológica na formação continuada do docente de pedagogia baseada na gamificação André Menezes de Jesus, Valdenildo Pedro da Silva 10.5585/eccos.n62.21805

PDF e21805

A mercantilização do conhecimento como um movimento em curso na contemporaneidade Anderson Fernandes de Alencar, Moacir Gadotti 10.5585/eccos.n62.22006

PDF e22006

Avaliação institucional participativa na educação infantil percursos, desafios e potenciais em uma creche paulistana Tássio José da Silva 10.5585/eccos.n62.22065

PDF e22065

Resenhas

MENEZES, Luís Carlos de. Educar para o Imponderável: Uma Ética da Aventura. Cotia, São Paulo: Ateliê Editorial, 2021. 232 p. Carlos Magno Sampaio, Márcia Fusaro 10.5585/eccos.n62.22183

PDF e22183

Libras e dança-teatro, por que não pensamos nisso antes? Marcilio de Souza Vieira, Andreia Silva de Melo 10.5585/eccos.n62.22203

PDF e22203

Colégio coração de jesus no contexto de consolidação do Município de Nova Esperança/PR Mônica Vasconcelo, Fabrícia de Cassia Grou de Paula 10.5585/eccos.n62.22447

PDF e22447