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Edição |
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n. 38 (2021): Fluxo contínuo |
Formação docente e interdisciplinaridade em tempos de pandemia Covid-19 |
Resumo
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Solange Martins Oliveira Magalhães, Simei Araújo Silva, Leandro Silva de Paula |
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n. 36 (2020): set./dez. |
Formação de professores nas ilhas portuguesas Madeira e Açores: estratégias para o ensino remoto em tempos da COVID-19 |
Resumo
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Fernanda Araujo Coutinho Campos, Rute Pereira |
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n. 42 (2022): Fluxo contínuo |
Paulo Freire e a formação docente: diálogos com a antropofagia e a carnavalização na sala de aula |
Resumo
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Letícia Queiroz de Carvalho, Tatyana Rodrigues Barcelos |
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Dialogia n. 17 |
Apontamentos sobre o pensamento de Mikhail Bakhtin: reflexos na pesquisa e docência |
Resumo
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Raquel de Almeida Moraes, Nanci Martins de Paula |
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n. 43 (2023): Fluxo contínuo |
Docência durante a pandemia de COVID-19: aspectos metacognitivos de professoras da Educação Infantil |
Resumo
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Eliane Vanderlei Ferreira, Welington Francisco |
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n. 42 (2022): Fluxo contínuo |
Sobre a noção de competência na educação e no mundo do trabalho: aproximações com a perspectiva de Paulo Freire |
Resumo
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Cristina Miyuki Hashizume, Carla Rossana de Araujo Torres Nogueira |
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n. 37 (2021): Fluxo Contínuo |
Do senso comum à qualificação profissional: a construção da docência de bebês |
Resumo
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Marilda Capitulina Costa Salgado, Marta Regina Paulo da Silva |
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n. 43 (2023): Fluxo contínuo |
Memórias de infâncias brincantes na formação para a docência da Educação Infantil |
Resumo
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Claudia da Silva Santana |
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n. 43 (2023): Fluxo contínuo |
Docência masculina na educação infantil: será esse um espaço somente de mulheres? |
Resumo
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Leonardo Felipe Gonçalves Duarte, Rodrigo Gonçalves Duarte, Ida Carneiro Martins |
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n. 41 (2022): Fluxo contínuo |
Gênero e sexualidade no ambiente escolar: o papel docente e alguns apontamentos pedagógicos |
Resumo
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Bruna Gabrielle Lopes, Marcielly Cristina Moresco |
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Dialogia vol. 4 |
A importância da disciplina Prática de Ensino nos cursos de licenciatura |
Resumo
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Maria Aurora Dias Gaspar |
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