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Chamada Dossiê - v. 23, n. 1 - 2024
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Vol. 20 N.º 1 (2021): (jan./jun.)
Vol. 20 N.º 1 (2021): (jan./jun.)
Publicado:
2021-06-29
Editorial
Editorial
Elaine Teresinha Dal Mas Dias, Cleide Rita Silvério de Almeida
1-3
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.20328
Dossiê Educação e Cinema: atos formativos
La importancia del cine documental en la formación del estudiante
Alexandre Buccini
4-15
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19339
Os novos olimpianos: o poder cultural sob a ótica de Edgar Morin
Izabel Cristina Petraglia, Franthiesco Ballerini
16-38
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19824
Latim nos feitiços de Harry Potter: alternativa de uso do cinema na educação
Aline Vieira Malanovicz, Ana Paula Vieira Malanovicz
39-52
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19776
O filme “Alex Strangelove” como recurso pedagógico para a formação em educação sexual
Ana Regina Branco de Miranda, Ricardo Desidério da Silva
53-64
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19740
A filosofia enquanto experiência do pensar no ensino médio: o processo de ensino e aprendizagem no discurso filosófico da série de televisão Merlí
Carolina Cavalcanti Bezerra, Valmir Pereira
65-76
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19636
Artigos
A escola pública e o acolhimento aos imigrantes na cidade de São Paulo: uma experiência na educação de jovens e adultos
Adriana Carvalho de Carvalho Alves Braga
77-90
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19284
Ciência, tecnologia e inovação: a importância dos sistemas estaduais em uma estratégia nacional para o setor no Brasil
Wellington Lourenço de Almeida
91-110
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19423
In-exclusão escolar: reflexões epistemológicas e práticas sobre a aprendizagem do aluno com deficiência auditiva na escola regular
Cristina Miyuki Hashizume, Creudimar Silva Morais
111-127
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18665
Educação especial e inclusão: o que dizem os professores nos primeiros anos de carreira docente na rede pública municipal de ensino em Maceió-AL?
Eva Pauliana da Silva Gomes, Edna Cristina do Prado
128-144
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19176
Inclusão escolar de pessoas com deficiência e a perspectiva da família: análise da produção acadêmica de 2009 a 2019
Flávia Laryssa Gonzaga Rabelo, Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães
145-162
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19788
Criança, brincadeira e histórias: um esboço de análise
Tamara Dayan
163-175
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18492
Para além das críticas: acolhimento, aceitação e espaços de diálogo. a contribuição dos projetos esportivos de ONGs na educação e formação humana de adolescentes
Ângela de Carvalho Bernardes
176-188
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18525
O aluno em foco – um panorama sobre a produção audiovisual de documentários por estudantes em contexto escolar
Andrea Cristina Versuti, Erico Vinicius Monnerat Lima
189-202
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19682
Avaliação e intervenção psicopedagógicas: um estudo de caso de uma criança em idade escolar com hipótese de dislexia
Sebastião Gomes Barbosa
203-217
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19439
A contribuição das narrativas orais de histórias para aprendizagem: a visão do professor alfabetizador
Claudia Maria Petchak Zanlorenzi, Paola Helena Muxfeldt Morandi da Silva
218-231
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19343
Educação física escolar pelo viés semiótico
Priscila Fátima da Silva Fiel, Marcia do Carmo Felismino Fusaro
232-241
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19504
O pacto nacional pela alfabetização na idade certa desenvolvido na rede municipal de ensino de corumbá-ms (2013 -2018): avanços e desafios
Flávia Miguel Ribeiro, Márcia Regina do Nascimento Sambugari
242-252
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18467
A Contribuição da ludicidade na educação infantil
Maria Eduarda Alvarenga, Leonor Dias Paini
253-267
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18481
Educação em Direitos Humanos - herança iluminista no contexto da pós-modernidade
Neila Marta de Sá, Marcos Antônio Lorieri
268-280
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19031
Trabalho, expropriação e formação humana no contexto da sociedade capitalista
Kelyn Caroline Bueno, Joana D Arc Vaz
281-293
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.19125
Resenhas
VIGOTSKI, Lev Semionovitch. Imaginação e criação na infância. São Paulo: expressão popular, 2018.
Maurício Silva, Vanessa Leão Franchi
294-296
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.5585/cpg.v20n1.18798
Nova Submissão
Nova Submissão
Idioma
Português (Brasil)
English
Español (España)
Français (France)
Italiano
Português (Portugal)
certificacao
e-ISSN: 2525-3514
B1 - (Quadriênio 2017-2020)
Palavras-chave
visitas_globo
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