n. 37 (2021)

Fluxo Contínuo

Dossiê: Modos de fazer e de pensar a História da Educação

n. 37, jan./abr. 2021 

 

Sumário

Editorial

Modos de fazer e pensar a História da Educação
Rosiley Aparecida Teixeira, Adriana Aparecida de Lima Terçariol
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e20035

Dossiê Modos de fazer e de pensar a História da Educação

Comunidade indígena nasa: gênese histórica da construção de uma pedagogia própria
Fabian Mendoza, Rosângela Pereira de Oliveira
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e19790
“Hei de cumprir esses meos deveres da milhor forma possivel”: indícios da presença italiana em São Paulo a partir do processo disciplinar contra professor público (Brotas, 1895/1896)
Claudia Panizzolo, Gabriel Meneses Barros, Andrea Faria Sousa
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e19721
Imagens em movimento nas aulas de história e o seu impacto no desenvolvimento de competências de autoaprendizagem em estudantes da educação básica
Miguel Pinheiro, Sara Dias-Trindade, Pedro Alves
PDF (Português (Portugal))
e19356
“Artes de fazer” da infância: entre a casa e a escola
Lisley Canola Treis Teixeira, Claricia Otto
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e19665
Educação do século XXI: a resiliência dos professores e as re(i)novações no ensino primário em Portugal
Ana Nobre, Ema Cruz
PDF (Português (Portugal))
e19736
História da educação na região Oeste do Paraná: a implantação da escola rural de dois irmãos (1953-1959
Rodrigo Pinto Andrade, Francielle Aparecida Garuti de Andrade, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo
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e19746
Intelectuais negros entre o século XIX e início do XX: novas perspectivas para a história da educação brasileira
Surya Aaronovich Pombo de Barros
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e19826
Arquivos escolares e história da educação: o que dizem os artigos do portal de periódicos da capes/MEC (2002-2019)
Joice Nunes de Souza, Diego Orgel Dal Bosco Almeida, Éder da Silva Silveira
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e19755
Tipos de escola primária e seus diferentes alcances sociais: algumas fontes de 1938 a 1946
Rosana Carla Oliveira, Mirian Jorge Warde
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e19774
Manoel Balthazar Pereira Diegues Júnior: contributos à modernização da educação alagoana
Edna Telma Fonseca Vilar
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e19753
Do senso comum à qualificação profissional: a construção da docência de bebês
Marilda Capitulina Costa Salgado, Marta Regina Paulo da Silva
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e19764
Rudimentos históricos do associativismo e do sindicalismo dos trabalhadores em educação no Estado de São Paulo (1978-2017)
Carlos Bauer, Julián Gindin
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e19686

Artigos

A formação docente e a atividade de trabalho com adolescentes: diálogos possíveis
Eliete Zanelato, Soraya Cunha Couto Vital, Sônia da Cunha Urt
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e18235
A educação pós-pandemia: uma análise a partir da desigualdade educacional
Clóvis Trezzi
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e18268
Indústria 4.0 no ensino médio integrado à educação profissional: um debate possível?
Nilo César Oliveira Guimarães, Ana Sara Castaman
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e17298
A escola como espaço de implementação de políticas: contextos e aprendizagens de um programa de apoio à qualidade da educação
Sofia Lerche Vieira, Eloisa Maia Vidal, Willana Nogueira Medeiros Galvão
PDF
e18866
Apontamentos sobre o uso das TICs nas aulas remotas: um estudo com professores da Educação Básica
Robson Lima Arruda, Robéria Nádia Araújo Nascimento
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e18144
Ensino e aprendizagem da escrita acadêmica na universidade: o que narram professores e estudantes?
Fabrício Oliveira da Silva, Andrea Santana de Oliveira
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e19451
Letramento e alfabetização de jovens e adultos: um trabalho com gêneros textuais do cotidiano
Laís Bastos Marchesoni, Elsa Midori Shimazaki
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e18218
Círculo de Cultura: uma experiência metodológica de conscientização e (trans)formação docente para o acolhimento de crianças com deficiência na creche
Flávia Alves Bonsanto, Sandrelena da Silva Monteiro
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e18913
Empoderamento e equidade de género: os desafios atuais da mulher moçambicana
Tiago Chingore
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e17592
Percepções da docência no curso de bacharelado em engenharia civil de uma universidade federal brasileira
Juliana Fernandes Rocha, Acir Mario Karwoski, Luciana Beatriz de Oliveira Bar Carvalho
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e18092

Resenhas

SERGUILHA, Luís. A actriz: o palco do esquecimento e do vazio. Curitiba: Kotter Editorial, 2020. 1040 p
Ana Maria Haddad Baptista
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e19420