n. 60 (2022)

Dossiê 60 - Relações Étnico-Raciais na Educação

(jan./mar. 2022)

Sumário

Editorial

Editorial Eccos 60
Maurício Pedro da Silva, José Eustáquio Romão
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e22194

Apresentação

Apresentação Dossiê educação para relações étnico-raciais na educação
Yuri Miguel Macedo, Nilma Lino Gomes, Mariana Fernandes dos Santos, José Eustáquio Romão
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e21719

Dossiê 60 - Relações Étnico-Raciais na Educação

Racismo cultural o ensino das religiosidades afro-brasileira por docentes pentecostais
José Eustáquio Romão, José Walter Silva e Silva
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e21720
A semana cultural indígena enquanto espaço de conhecimento, fortalecimento e resistência da cultura kaingang
Cláudia Battestin, Adroaldo Antonio Fidelis, Getúlio Narsizo
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e21727
Qual o lugar das relações étnico-raciais na base nacional comum curricular?
Karla de Oliveira Santos
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e21730
O ensino da história e cultura afro-brasileira em tempos sombrios: reflexões teóricas e tempestivas
Antonio Carlos Figueiredo Costa
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e21731
"Não consigo respirar": ensino da respiração celular em perspectiva anti-racista
Yonier Alexander Orozco Marín, Jenny Paola Morales Sánchez, Suzani Cassiani
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e21732
A morte de George Floyd e o fortalecimento da luta antirracista: “no justice, no peace”
Patrícia Gomes Rufino Andrade
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Artigos

Peneiras que cirandam: pareceres pedagógicos e produção das infâncias na educação infantil
Taciana Uecker, Leandra Bôer Possa, Taciana Camera Segat
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e13553
Vivências literárias e suas possibilidades na educação infantil
Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Nathalia Martins Beleze, Sandra Aparecida Pires Franco
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e13596
Nas ondas do rádio: possibilidades de uma educação menor no contexto escolar obrigatório
Andressa Silveira Vargas, Eliana da Costa Pereira de Menezes
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e13798
Educação, sistema de justiça e as peças que compõem as políticas públicas para a proteção, defesa e garantia dos direitos à infância
Silvia Cardoso Rocha, Patrícia de Moraes Lima
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e13684
Indústria cultural e reificação: a subjetividade infantil em foco
Lucilene Schunck Costa Pisaneschi
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e13627
O conflito do neoconservadorismo brasileiro com Paulo Freire: a disputa entre a opressão e a autonomia
Donizete Ferreira Beck, Rodrigo Barboza dos Santos
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e14824
“Neoliberalismo e neoconservadorismo na educação brasileira contemporânea: uma leitura freireana da base nacional comum curricular e do movimento escola sem partido”
Olívia Bueno Silva Fortes
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e15701
O movimento escola sem partido em questão: narrativas docentes
Laura Eduarda de Oliveira Paula Sandrini, Daniela Dias dos Anjos, Nilo Agostini
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e15784
Desenvolvimento da linguagem em crianças com deficiência intelectual na educação infantil: contribuições da comunicação alternativa
Adelyn Barbosa de Aquino, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante
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e18539
Alfabetização, colonização e política
Manoel Vaz da Silva Neto
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e17262
Um diálogo com a sociologia da infância a partir da reprodução interpretativa e culturas de pares nas brincadeiras de crianças
Rafaely Karolynne do Nascimento Campos, Tacyana Karla Gomes Ramos
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e18466
Gordofobia, bullying e violência na escola: um estudo em representações sociais com pré-adolescentes
Valdelice Cruz da Silva Souza, Josiane Peres Gonçalves
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e18893
Da assistência e da educação: um estudo sobre a historicidade das escolas municipais de educação infantil em um município gaúcho
Carmen Eloísa Berlote Brenner, Liliana Soares Ferreira
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e18048
O pensamento de Paulo Freire no século XXI – questionamentos e validade atual
Daniel Fernando Sanchez Navarro, Martin Kuhn, Walter Frantz
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e15258

Resenhas

MIR COSTA, Victoria; GÓMEZ MASDEVALL, Maria Teresa; CARRERAS I SUREDA, Llorenç; NADAL I FARRERAS, Montserrat. Evaluación y postevaluación en educación infantil: Cómo evaluar y qué hacer después. Madrid: Narcea; São Paulo: Cortez, 2016
Alexander Abrantes da Silva, José Eustáquio Romão
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e21284
VIEIRA, Natália Francisquetti; SILVA, Marta Regina Paulo da. Como nó e nós: perspectivas para a avaliação documentada e participativa na creche. São Paulo: Amélie Editorial, 2021.
Rosa Maria de Miranda Duarte, Maurício Silva
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e21505
Estudos sobre desafios atuais e perspectivas para as juventudes brasileiras
Altair Alberto Fávero, Douglas Francisco Almeida dos Santos, Lidiane Limana Puiati Pagliarin
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e21567