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  • Despesas em ações da assistência financeira da União na educação básica no período 2014-2020

    Nalú Farenzena
    e20849
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20849

  • Sistema de avaliação de rendimento escolar dos estados brasileiros: revisão sistemática da produção científica acerca das pesquisas empíricas (1996 – 2022)

    Fábio Alexandre Ferreira Gusmão
    e23458
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.23458

  • Avaliação de planos municipais de educação: a educação infantil em questão

    Paulo Sérgio Garcia, Nonato Assis de Miranda
    e13577
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13577

  • A disputa dos recursos públicos da educação básica, os arranjos do estado com o mercado e seus impactos na gestão democrática e participativa da educação no âmbito dos municípios

    Rosemary Roggero, Adriana Zanini da Silva
    e20847
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20847

  • A pesquisa em educação: a gestão educacional como tema do debate

    Ramon de Oliveira
    273-294
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.8109

  • Pedagogia da Convivência: Elza Freire – uma vida que faz educação, de Nima I. Spigolon.

    Bárbara Jhose Pereira
    309-311
    29.11.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n44.7265

  • Modelos contra-hegemônicos de Educação Superior: um estudo sobre a Universidade Federal da Fronteira Sul

    Manuel Tavares
    85-102
    24.01.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n42.6868

  • Política, Gestão e Financiamento da Educação, de Juliano Mota Parente e Cláudia da Mota Darós Parente

    Silvana Fernandes Lopes
    207-221
    17.11.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n38.6104

  • A sexta meta do pne 2014-2024: um diálogo possível em busca de uma educação integral e(m) tempo integral

    Gustavo José Albino de Sousa, Nathália Cortes do Espírito Santo, Elisangela da Silva Bernado
    143-160
    08.06.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5556

  • A Educação Infantil nas Cidades do Consórcio do Grande ABC e o Plano Nacional de Educação: avanços e retrocessos

    Nonato Assis de Miranda, Ana Sílvia Moço Aparício, Maria de Fátima Ramos de Andrade
    59-75
    03.06.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5554

  • Educação Profissional e Tecnológica no PNE 2014- 2024: questões para o debate

    Anthone Mateus Magalhães Afonso, Wania Regina Coutinho Gonzalez
    67-83
    25.03.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n36.5548

  • Escola militar do realengo, educação militar e juventude (1913-1922)

    Marcus Fernandes Marcusso, Amarílio Ferreira Jr.
    33 - 50
    04.12.2013
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n31.4225

  • O ensino fundamental público em municípios do estado do Rio de Janeiro: primeiras aproximações

    Donaldo Bello de Souza
    193-212
    07.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v8i1.465

  • Conexões entre o público e o privado no financiamento e gestão da escola pública

    Vera Maria Vidal Peroni
    111-132
    07.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v8i1.461

  • Aprender a investigar educação básica

    Marcos Antônio Lorieri
    67-86
    10.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v6i2.381

  • Perfil de professores de educação especial: dilemas e desafios na construção da educação básica inclusiva

    Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Ana Paula de Holanda Lima
    85-98
    10.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v6i1.369

  • Abordagens pedagógicas nas formações on-line de profissionais da educação básica para favorecer a inclusão: uma revisão de escopo

    Daniela Jordão Garcia Perez, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen, Klaus Schlünzen Junior
    e24582
    27.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24582

  • As meias verdades da reforma do ensino médio

    Ramon de Oliveira
    e22808
    22.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22808

  • SANCHES, Emília Cipriano. Lembra de mim?: desafios e caminhos para profissionais da educação infantil. São Paulo: Cortez, 2021

    Rosa Maria de Miranda Duarte
    e22662
    22.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22662

  • Perguntas pedagógicas na formação inicial de professores: melhorias na qualidade da educação

    Adriele Ribeiro dos Santos Lamim, Manoel de Souza Lamim Netto, Dulcimeire Aparecida Volante Zanon
    e21715
    01.07.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.21715

  • VIEIRA, Natália Francisquetti; SILVA, Marta Regina Paulo da. Como nó e nós: perspectivas para a avaliação documentada e participativa na creche. São Paulo: Amélie Editorial, 2021.

    Rosa Maria de Miranda Duarte, Maurício Silva
    e21505
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21505

  • Resenha. Gestão na Educação Infantil: cenários do cotidiano, de Maria Aparecida Guedes Monção São Paulo: Loyola, 2021, 278 p.

    Ligia de Carvalho Abões Vercelli
    e20668
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.20668

  • Resenha - Uma janela de possibilidades na educação da infância em tempos de pandemia. Campinas/SP: Pontes Editores, 2020

    Ana Araujo Costa, Rosemary Roggero
    e20362
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20362

  • Paulo Freire – o anúncio da esperança

    Dulce Consuelo Andreatta Whitaker, Diego da Costa Vitorino, Elis Cristina Fiamengue
    e14610
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.14610

  • Religião e educação escolar na colonização do oeste paranaense: o caso da implantação do colégio Vicentino Incomar, de Toledo (1948 - 1965)

    Rodrigo Pinto de Andrade, Cézar de Alencar Arnaut de Toledo
    e8849
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.8849

  • SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020

    Nayane Ferreira, Maurício Silva
    e18799
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.18799

  • Pesquisa e(m) movimento: sistematizando experiências de educação popular

    Carolina Schenatto da Rosa, Diandra dos Santos de Andrade, Thainá Cristina Guedes
    e18522
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18522

  • HADDAD, Sérgio, O Educador: um perfil de Paulo Freire. São Paulo: Todavia, 2019. 251 páginas.

    Leandro Aparecido de Oliveira Teófilo
    e18365
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18365

  • A relação público-privado na educação infantil e a nova gestão pública

    Rosânia Campos, Janaina Silveira Soares Madeira
    e8852
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8852

  • Políticas de formação dos profissionais não docentes da educação básica no Brasil: uma análise do curso superior de tecnologia em processos escolares

    Marcondes de Lima Nicácio, José Júlio Cesar do Nascimento Araújo, Selma Suely Baçal de Oliveira
    e8572
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8572

  • Qualidade da Educação e Educação de Qualidade

    Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Katia Morosov Alonso, Celia Maria Haas
    e16272
    27.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n51.16272

  • Internacionalização da educação superior e avaliação da qualidade da pós-graduação: riscos e perspectivas no Brasil e no Reino Unido

    Mário Luiz Neves de Azevedo, João Ferreira de Oliveira
    e15166
    27.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n51.15166

  • A formação continuada de professores e a elevação da qualidade da educação básica

    Regina Magna Bonifácio de Araujo, Maria Manuela Franco Esteves
    e15127
    27.12.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n51.15127

  • Educação infantil em tempo integral: “mérito da necessidade” ou direito?

    Vania Carvalho de Araújo, Franceila Auer, Kalinca Costa Pinto Neves
    e14015
    30.09.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n50.14015

  • Formação dos próprios educadores: um princípio educativo do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST)

    Cláudio Rodrigues da Silva, Neusa Maria Dal Ri
    19.06.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n49.7581

  • A formação do pedagogo para atuar no sistema penitenciário

    Silvana Barbosa de Oliveira
    175-197
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.13245

  • Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica, de Marcos Garcia Neira. Jundiaí: Paco Editorial, 2018.

    Natalia Gonçalves
    458-461
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.12395

  • Tensões entre as pedagogias sócio-emancipadora e tradicional: um estudo do sistema socioeducativo com adolescentes privados de liberdade

    Telmo Marcon, Lisiane Ligia Mella, Marcio Tascheto da Silva
    95-114
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.11538

  • Educação social e escolar e o direito à educação na medida socioeducativa

    Maria Nilvane Zanella, Angela Mara de Barros Lara, Belmiro Gil Cabrito
    155-173
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.11431

  • Representações sociais do componente curricular educação física: uma análise sobre os níveis de ensino fundamental e médio

    Guilherme Rocha Savarezzi, Adelina de Oliveira Novaes, Roberto Gimenez
    409-430
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.8224

  • Educação superior em tempos de crise: há espaço nas políticas de educação para a discussão do professor universitário?

    Silvia Regina Canan, Camila de Fátima Soares dos Santos
    339-361
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.8201

  • A judicialização das políticas públicas e o direito à educação infantil

    Barbara Cristina Hanauer Taporosky, Adriana Dragone Silveira
    295-315
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.8118

  • O ideário científico-pedagógico de Faria de Vasconcelos (1880-1939) em prol duma escola nova e atual

    Ernesto Candeias Martins
    363-383
    29.03.2019
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n48.5884

  • Industrialização da educação, edtech e prática docente

    Octavio Ribeiro de Mendonça Neto, Almir Martins Vieira, Maria Thereza Pompa Antunes
    149-170
    27.12.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n47.10702

  • O CAQi e o novo papel da União no financiamento da Educação Básica, de Luiz Araújo

    Adriana Zanini da Silva
    463-466
    27.12.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n47.8917

  • Pensar a África em sala de aula: ensino, conhecimento logopático e africanidades no filme Beasts of no nation

    Humberto Perinelli Neto, Alexandre Cristiano Baldacin Junior
    79-100
    21.03.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n45.8369

  • Concepções de professores sobre Educação Inclusiva no ensino superior privado

    Mauricio Resende Rodovalho, Geraldo Eustáquio Moreira, Djiby Mané
    255-272
    09.04.2018
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n45.7640

  • Atos normativos do conselho federal de educação e do conselho nacional de educação: o desvelar da trajetória da educação superior a distância no Brasil

    Lívia Soares de Lima Sousa, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
    143-158
    17.11.2017
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n44.7886

  • Ciências sociais e humanas, ciências da educação e filosofia da educação: achegas para uma leitura cruzada

    Adalberto Dias Carvalho
    255-232
    21.12.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n41.6330

  • A educação sociocomunitária: reflexões sobre o educar para a autonomia

    Maria Luísa Bissoto
    157-172
    21.12.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n41.4566

  • O processo regulatório da educação superior a distância no Brasil

    Marcio Mugnol
    33-48
    08.09.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n40.6232

  • A educação popular e o campo das práticas socioeducativas: considerações sobre a história da educação popular e de seus desafios atuais

    Luís Antonio Groppo, Suzana Costa Coutinho
    129-143
    08.09.2016
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n40.3934

  • As ideias e a análise de políticas públicas de educação para a população do campo: um olhar a partir da abordagem cognitiva

    Damiana de Matos Costa França, Nalú Farenzena
    131-146
    18.12.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n39.5257

  • Cursos online de especialização na estrutura da pós-graduação no Brasil

    Marcelo Pupim Gozzi, Vani Moreira Kenski
    87-100
    18.12.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n39.3579

  • Educação de jovens e adultos: sujeitos, saberes e práticas, de José Rubens Lima Jardilino e Regina Magna Bonifácio de Araújo

    Celso do Prado Ferraz de Carvalho
    203-206
    17.11.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n38.5870

  • Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) e a formação inicial para a docência na educação infantil: análise exploratória de um curso de pedagogia de uma universidade pública paulista

    Roberta Stangherlim, Ligia de Carvalho Abões Vercelli, Eduardo Santos
    19-42
    18.06.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5785

  • Expansão da oferta de educação infantil no Rio Grande do Sul: desafios no contexto do novo Plano Nacional de Educação

    Maria Luiza Rodrigues Flores, Gisele Rodrigues Soares
    43-57
    03.06.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5569

  • O Plano Nacional de Educação: desafios no campo da educação infantil

    Valdete Côco, Marcela Lemos Leal Reis, Maria Nilceia de Andrade Vieira, Renata Rocha Grola Lovatti, Valéria Menassa Zucolotto
    77-92
    19.08.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5553

  • Plano Nacional de Educação, ampliação da oferta em creche e dos recursos para a educação: uma reflexão à luz das parcerias público privadas em municípios de médio porte paulistas

    Ana Lara Casagrande, Raquel Fontes Borghi
    111-126
    08.06.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n37.5383

  • Avaliação e qualidade no novo Plano Nacional de Educação: avanços e possíveis retrocessos?

    Fabiana Alvarenga Filipe, Regiane Helena Bertagna
    49-66
    25.03.2015
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n36.5551

  • Sindicalismo e associativismo dos trabalhadores em educação no Brasil,de Carlos Bauer, Cássio Diniz e Maria Inês Paulista

    Vanessa Amorim Dantas
    234-238
    04.09.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n34.4994

  • Discutindo sobre a evasão em um curso de licenciatura em matemática a distância

    Silvana Claudia Santos
    161-178
    13.06.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n34.4548

  • Licenciatura em educação do campo: desafios e expectativas

    Maria da Conceição Calmon Arruda, Lia Maria Teixeira de Oliveira
    173 - 186
    28.05.2014
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n33.3719

  • Colmatando as dificuldades específicas da linguagem, num grupo de crianças do Jardim de Infância

    Isabel Rodrigues Sanches, Rosa Ricardo Vicente
    163 - 179
    04.12.2013
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n31.3027

  • História da implantação da Escola de Porto Britânia no contexto da colonização do oeste paranaense (1938-1958)

    Rodrigo Pinto Andrade, Cézar De Alencar Arnault de Toledo
    199-217
    03.12.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n29.3442

  • A escolarização secundária e a ordem oligárquica em Pernambuco nas primeiras décadas da República Brasileira

    Ricardo José Lima Bezerra
    237-249
    03.12.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n29.3406

  • Filosofia na formação universitária, de Antônio Joaquim Severino

    Jaqueline Sliva dos Santos
    227-229
    29.06.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n27.3446

  • Educação de Jovens e Adultos: Diálogos com a Pedagogia Social e Educação Popular

    Danilo Streck, Karine Santos
    19-38
    06.03.2012
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n25.3215

  • Política Educacional no e do campo: Práticas educativas em Agroecologia no MST/PR

    Aparecida Carmo Lima
    141-158
    24.11.2010
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v12i1.1924

  • A Educação a Revolução Social de Martinho Lutero

    Ernesto Jacob Keim
    219-238
    24.11.2010
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v12i1.1907

  • As políticas educacionais do estado brasileiro ou de como negaram a educação escolar ao homem e a mulher do campo - Um percurso histórico

    Adelaide Ferreira Coutinho
    393-412
    21.02.2010
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v11i2.1931

  • O Município e a construção da política local de educação: estudo de caso numa autarquia do Oeste

    António Francisco Baixinho
    433-456
    21.02.2010
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v11i2.1358

  • A atuação do pedagogo no MST: revelações de um estudo exploratório

    Georgia Sobreira dos Santos Cêa, Camila Ferreira da Silva, Samara Santos Marques de Gusmão, Thayanne Araújo Silva
    175-192
    31.07.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v11i1.1545

  • Lutas e movimentos pela educação no Brasil a partir de 1970

    Maria da Glória Marcondes Gohn
    23-38
    31.07.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v11i1.1535

  • O movimento da educação do campo, as tensões na luta por um direito social e os sinais da construção de políticas públicas

    Maria Antônia de Souza
    38-56
    31.07.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v11i1.1532

  • A “Escola Guaicuru: vivendo uma nova lição”: a relação entre gestão e financiamento para o Ensino Médio

    Maria Dilnéia Espíndola Fernandes, Jorge Luís D'Avila
    419-438
    24.03.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i2.1369

  • Tecnologia educacional no ensino de Física e de Ciências da Natureza, nos depoimentos de pesquisadores protagonistas: construtivismo versus instrucionismo, concreto versus virtual

    Luís Fábio Simões Pucci, Carlos Bauer
    361-378
    24.03.2009
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i2.1268

  • A inovação pedagógica como meta dos dispositivos de formação a distância

    Joana Peixoto
    39-54
    14.11.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v10i1.1280

  • Educação: esperança e luta – Identidades do pensamento pedagógico brasileiro nos anos 1980

    André Gustavo Ferreira da Silva
    349-368
    28.07.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i2.1087

  • Conteúdos nas pesquisas e no ensino da Filosofia da Educação no Brasil

    Cleide Rita Silvério de Almeida, José J. Queiroz, Marcos Antônio Lorieri
    285-306
    28.07.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i2.1084

  • Educação de jovens e adultos e educação popular: um olhar histórico sobre as políticas públicas ou ausência delas

    Dulcinéia de Fátima Ferreira Pereira
    53-74
    11.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v9i1.487

  • Políticas públicas de financiamento da educação no Brasil

    João Cardoso Palma Filho
    291-312
    08.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v8i2.471

  • Os tribunais de contas de São Paulo e sua avaliação dos gastos governamentais em educação

    Nicholas Davies
    173-192
    07.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v8i1.464

  • Educação matemática: propostas e desafios

    Marcelo de Carvalho Borba, Silvana C. Santos
    291-312
    07.02.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v7i2.418

  • Educação comparada: perspectivas teóricas e investigações

    Martha Aparecida Santana Marcondes
    139-164
    11.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v7i1.406

  • Da construção de uma escola democrática: a experiência da Emef Amorim Lima

    Julio Groppa Aquino, Rosely Sayão
    15-38
    10.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v6i2.378

  • Fórum Mundial de Educação e a reinvenção da cidadania

    Moacir Gadotti
    103-118
    10.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v6i1.371

  • O financiamento da educação e seus desafios

    Nicholas Davies
    43-64
    10.01.2008
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.v6i1.367

  • Literatura Afro-brasileira na escola: letramento racial e Afroletramento como instrumento de formação antirracista

    Márcia Moreira Pereira, Wendell Lopes de Azevedo Braulio
    e25178
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.25178

  • Aprendizagem ativa: experiências e pesquisas com metodologias ativas

    Lucimara de Sousa Teixeira, Dalva Célia Henriques Rocha Guazzelli
    e24391
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.24391

  • A pesquisa científica em educação e o materialismo histórico-dialético: aspectos teóricos e conceituais

    Francisauro Fernandes da Costa, Heloisa da Silva Borges, Maria Nilvane Fernandes
    e24079
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.24079

  • Reuniões pedagógicas são necessárias? observações da prática de uma docente da educação infantil após discussões da teoria

    Maria José Milharezi Abud, Elisabeth Ramos da Silva, Diogo Fernando dos Santos
    e23291
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.23291

  • Educação física, linguagem e a função social da escola

    Thalita Regina de Oliveira Portela, Wilson Alviano Júnior
    e21928
    19.09.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n66.21928

  • Escolarização aberta para a educação digital com ciência e tecnologia - reflexões sobre os planos europeu e brasileiro de políticas públicas

    Alexandra Okada, Alberto Erich Steimber de Pereira Okada, Luciana de Oliveira Campolina
    e24689
    28.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24689

  • Potencialidades e limitações do uso das tecnologias da informação e comunicação no contexto da emergência sanitária

    Zaira Navarrete-Cazales, Héctor Manuel Manzanilla-Granados
    e24666
    28.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24666

  • Steam, projetos e o pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para uma educação disruptiva

    Thais de Almeida Rosa, Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji
    e24626
    27.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24626

  • Análise de práticas pedagógicas com tecnologias digitais: um olhar sobre a experiência do curso de especialização EduTec

    Braian Veloso, Camila Dias de Oliveira Sestito, Daniel Mill
    e24584
    27.06.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24584

  • Capacidade transformadora da oratória no desenvolvimento do professor-orador

    Thiago Rafael Rodrigues
    e24211
    22.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.24211

  • ENEM como política de avaliação em larga escala: uma revisão das dissertações e teses brasileiras (2011-2021)

    Diuliana Nadalon Pereira, Gabriela Brum de Deus, Jaubert de Castro Menchik, Micheli Bordoli Amestoy
    e23607
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23607

  • Gestão democrática e supervisão escolar na rede municipal de educação de São Paulo

    Maria Cristina Rodrigues, Márcia Aparecida Jacomini
    e23584
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23584

  • Estigmatização, Rotulação e Desvio em Nossa Senhora do Nilo, de Scholastique Mukasonga (2017)

    Elodia Honse Lebourg, Filipe Cotta Barbosa, Priscila de Oliveira Coutinho, Maria Amália de Almeida Cunha
    e23363
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23363

  • Sobre o currículo na educação infantil: Uma revisão sistemática de literatura

    Suzana Marcolino, Adelaide Alves Dias
    e23238
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.23238

  • Conselho de classe, diversidade étnico-racial e gestão democrática: Um estudo de caso em uma escola particular

    Anivaldo Sérgio Miguel, Natalino Neves da Silva
    e22637
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.22637

  • Propostas didáticas para a educação infantil: a tríade brincadeira, criatividade e linguagem

    Débora Borges Martins, Adriana Rodrigues
    e22350
    15.05.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n65.22350

  • A história da educação como campo de pesquisa no Brasil: uma historiografia da educação brasileira

    Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes, Stenio de Brito Fernandes, Marlúcia Menezes de Paiva
    e22717
    17.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22717

  • Formação docente digital: uma proposta para a criação de novas possibilidades de ensinar e aprender

    Raul Greco, Alessandra Dutra
    e22653
    17.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22653

  • ROLT, Clóvis Da. Terra de Exílio. Rio Grande Do Sul: Ed. do Autor, 2022. 243 p.

    Janaina Campos Peres, Marcia Felismino Fusaro
    e22624
    17.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22624

  • Estágio supervisionado: desdobramentos para estudantes público da educação especial

    Amanda Rodrigues de Souza, Rosemeire de Araújo Rangni
    e22352
    31.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.22352

  • Aprendizados na umbanda: saberes multiculturais e sociabilidades religiosas do “ser criança”

    Robéria Nádia Araújo Nascimento, Wagnês Barbosa de Araújo
    e21983
    31.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.21983

  • Entre o texto e a vida: a formação continuada de professores da educação infantil na região do alto Sertão da Paraíba

    Hellyegenes de Oliveira, Luciane Pandini-Simiano
    e21826
    31.03.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n64.21826

  • Paulo Freire e a pesquisa Stricto Sensu em Educação Física Escolar: reflexões e possibilidades

    Cláudio Aparecido de Sousa, Elisabete dos Santos Freire, Maria Luiza de Jesus Miranda
    e22956
    03.01.2023
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22956

  • Educação popular e feminismo negro: diálogos e interlocuções

    João Colares da Mota Neto
    e22520
    22.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22520

  • Projetos político-pedagógicos e violência escolar: (des)encontros da educação física em municípios do Paraná

    Rodrigo Martins de Brito, Marcos Vinicius Francisco
    e22157
    22.12.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n63.22157

  • Libras e dança-teatro, por que não pensamos nisso antes?

    Marcilio de Souza Vieira, Andreia Silva de Melo
    e22203
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.22203

  • MENEZES, Luís Carlos de. Educar para o Imponderável: Uma Ética da Aventura. Cotia, São Paulo: Ateliê Editorial, 2021. 232 p.

    Carlos Magno Sampaio, Márcia Fusaro
    e22183
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.22183

  • Avaliação institucional participativa na educação infantil percursos, desafios e potenciais em uma creche paulistana

    Tássio José da Silva
    e22065
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.22065

  • A mercantilização do conhecimento como um movimento em curso na contemporaneidade

    Anderson Fernandes de Alencar, Moacir Gadotti
    e22006
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.22006

  • O papel da brincadeira nas versões da BNCC: discursos constituindo saberes na educação infantil

    Luciane Oliveira da Rosa, Valéria Silva Ferreira
    e18508
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.18508

  • O Estado do conhecimento sobre Movimento Estudantil brasileiro no campo da educação

    Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin, Simone de Fátima Flach
    e16977
    14.10.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n62.16977

  • Em algum lugar do inacabado. JANKÉLÉVITCH, Wladimir; BERLOWITZ, Béatrice. São Paulo: Perspectiva, 2021

    Ana Maria Haddad Baptista, Kacianna Patrícia de Jesus Barbosa e Amorim, Paulo Saul Duek
    e22289
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.22289

  • A educação inclusiva como catalisador para o desenvolvimento biográfico de jovens refugiados

    Axel Foeller-Mancini
    e22193
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.22193

  • O Centro Educacional Unificado (CEU) como lócus da formação docente em vista de uma cidade educadora

    Adriana de Carvalho Alves Braga, João Clemente de Souza Neto, Leandro Alves Lopes
    e22001
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.22001

  • Os usos do funk na educação antirracista: pensando o poder da música

    Bruno Muniz, Marcos Antonio Batista da Silva
    e21819
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.21819

  • “Bem conformado, robusto e são”: instrução e presença de pretos e pardos na companhia de aprendizes marinheiros do Pará

    Iza Andrielle Batista Duarte Madeira, Alberto Damasceno, Karla Nazareth Corrêa de Almeida, Lucas dos Santos da Silva
    e21624
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.21624

  • Educação libertadora contra a ignorância e a barbárie: notas do pensamento crítico de Paulo Freire

    Alex Sander da Slva, Karoline Cipriano dos Santos
    e15794
    30.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.15794

  • Extensão universitária libertadora como lugar de resistência

    Janine Moreira
    e15785
    30.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.15785

  • Paulo Freire e seu legado para uma educação democrática: uma análise dialógica do retrato roubado dos educadores brasileiros

    Laura Sacco dos Anjos Torres, Maristani Polidori Zamperetti
    e15709
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.15709

  • Escola nos tempos atuais: desafios e possibilidades a partir de Paulo Freire

    Fernanda dos Santos Paulo, Mônica Tessaro, Maria Teresa Ceron Trevisol
    e14606
    28.06.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n61.14606

  • A morte de George Floyd e o fortalecimento da luta antirracista: “no justice, no peace”

    Patrícia Gomes Rufino Andrade
    e21733
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21733

  • "Não consigo respirar": ensino da respiração celular em perspectiva anti-racista

    Yonier Alexander Orozco Marín, Jenny Paola Morales Sánchez, Suzani Cassiani
    e21732
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21732

  • Apresentação Dossiê educação para relações étnico-raciais na educação

    Yuri Miguel Macedo, Nilma Lino Gomes, Mariana Fernandes dos Santos, José Eustáquio Romão
    e21719
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21719

  • MIR COSTA, Victoria; GÓMEZ MASDEVALL, Maria Teresa; CARRERAS I SUREDA, Llorenç; NADAL I FARRERAS, Montserrat. Evaluación y postevaluación en educación infantil: Cómo evaluar y qué hacer después. Madrid: Narcea; São Paulo: Cortez, 2016

    Alexander Abrantes da Silva, José Eustáquio Romão
    e21284
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.21284

  • Desenvolvimento da linguagem em crianças com deficiência intelectual na educação infantil: contribuições da comunicação alternativa

    Adelyn Barbosa de Aquino, Tícia Cassiany Ferro Cavalcante
    e18539
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.18539

  • Da assistência e da educação: um estudo sobre a historicidade das escolas municipais de educação infantil em um município gaúcho

    Carmen Eloísa Berlote Brenner, Liliana Soares Ferreira
    e18048
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.18048

  • Nas ondas do rádio: possibilidades de uma educação menor no contexto escolar obrigatório

    Andressa Silveira Vargas, Eliana da Costa Pereira de Menezes
    e13798
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.13798

  • Educação, sistema de justiça e as peças que compõem as políticas públicas para a proteção, defesa e garantia dos direitos à infância

    Silvia Cardoso Rocha, Patrícia de Moraes Lima
    e13684
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.13684

  • Vivências literárias e suas possibilidades na educação infantil

    Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Nathalia Martins Beleze, Sandra Aparecida Pires Franco
    e13596
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.13596

  • Peneiras que cirandam: pareceres pedagógicos e produção das infâncias na educação infantil

    Taciana Uecker, Leandra Bôer Possa, Taciana Camera Segat
    e13553
    29.03.2022
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n60.13553

  • GUTIERREZ, Francisco. Linguagem total: uma pedagogia dos meios de comunicação. Tradução Wladimir Soares. São Paulo: Summus Editorial, 1997

    Magali Seravalli Romboli
    e21103
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.21103

  • COSSON, Rildo. Paradigmas do ensino da literatura. São Paulo: Contexto, 2020

    Isabella Bacha Ferreira, Maurício Silva
    e21062
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.21062

  • DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p

    Bruno Perozzi da Silveira
    e20951
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.20951

  • Práticas pedagógicas: diálogo intertextual entre linguagens culturais e o ensino de história e cultura afro-brasileira e indígena

    Sueli do Nascimento, Diogo da Silva Roiz
    e13920
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13920

  • Produções curriculares e educação infantil – apostas ou garantias?

    Rita de Cássia Prazeres Frangella, Maria Clara de Lima Santiago Camões, Rosalva de Cássia Rita Drummond
    e13657
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13657

  • O “lugar” educação infantil: as infâncias e a contemporaneidade

    Cleonice Lazzarotto, Luci dos Santos Bernardi
    e13522
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13522

  • O perfil da educação infantil da jurisdição do núcleo regional de Londrina

    Cristiane dos Santos Farias, Maria José Ferreira Ruiz
    e13246
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.13246

  • A potência e atualidade da obra Pedagogia do Oprimido frente a atual onda neoconservadora

    Valdo Barcelos, Maria Aparecida Azzolin
    e12399
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.12399

  • Pedagogias dos terreiros: ações de ensino educativo-sociais

    Rodrigo Lemos Soares, Denise Marcos Bussoletti, Ariana Souza, Gustavo Henrique Pereira
    e11601
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.11601

  • Elementos teórico-metodológicos para a formação de professores na perspectiva da educação popular

    Matheus Bernardo Silva
    e11579
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.11579

  • Políticas públicas para a educação no Brasil: do terceiro setor ao processo de privatização do ensino superior

    Patrícia Lakchmi Leite Mertzig, Camila Tecla Mortean Mendonça, Maria Luisa Furlan Costa
    e10781
    20.12.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n59.10781

  • Notas sobre o colapso da ciência no Brasil

    João dos Reis Silva Júnior, Everton Henrique Eleuterio Fargoni
    e20850
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.20850

  • OCAÑA, Alexander Ortiz; LÓPEZ, María Isabel Arias; CONEDO, Zaira Esther Pedrozo. Decolonialidad de la educación. Emergencia/urgencia de uma pedagogía decolonial. Santa Marta/Colômbia, Universidad del Magdalena, 2018

    Maurício Silva
    e19819
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.19819

  • Plano de Ações Articuladas (PAR): discursos de professores sobre a escola do campo em Bragança-PA

    Raquel Amorim dos Santos, Rogerio Andrade Maciel, Erica Neiza Ramos Souza
    e15976
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.15976

  • A potência da pedagogia freireana no contexto do autoritarismo na educação brasileira

    Lúcio Gomes Dantas, Lêda Gonçalves de Freitas
    e15685
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.15685

  • Formação humana e o ensino religioso na educação infantil

    Jacqueline Crepaldi Souza
    e13509
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.13509

  • Professoras e bebês: uma docência interpretativa-relacional

    Marlene Oliveira dos Santos
    e13507
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.13507

  • Formação de professores e integração pedagógica das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC): da usabilidade técnica ao letramento digital

    Patrícia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa, Everson Luiz Oliveira Motta
    e11014
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.11014

  • Políticas para educação infantil e promoção da igualdade racial: análises a partir de materiais produzidos por sistemas privados de ensino e aderidos por redes públicas

    Thais Regina de Carvalho
    e10745
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.10745

  • A influência neoliberal nas políticas educacionais brasileiras: um olhar sobre a BNCC

    Carolina de Moura Vasconcelos, Carlos Henrique Ferreira Magalhães, Telma Adriana Pacífico Martineli
    e10726
    30.09.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n58.10726

  • A consciência da incerteza: os desafios de uma política de “Terra-Pátria

    Alfredo Pena-Vega
    e20271
    01.07.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.20271

  • Pesquisa-formação: diários reflexivos sobre os cuidados com professoras da educação infantil

    Clara Maria Miranda de Sousa, Marcelo Silva de Souza Ribeiro
    e13682
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.13682

  • Formação docente e trabalho educativo na educação infantil: algumas reflexões

    Ilaine Inês Both, Michelle de Freitas Bissoli
    e13538
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.13538

  • Trabalhadores com educação superior e as transformações no mundo do trabalho

    Carolina Zuccarelli
    e10782
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.10782

  • A produção científica subjugada à lógica econômica: elementos para uma análise crítica

    Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem
    e10655
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.10655

  • A (in) viabilidade da educação e do trabalho como instrumentos de ressocialização de indivíduos encarcerados

    Renato Santiago Quintal, Carlos Francisco Simões Gomes
    e8905
    03.06.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n57.8905

  • MEC-Brasil, decreto 10.502. Política nacional de educação especial: equitativa, inclusiva e com aprendizado ao longo da vida, de 30 de setembro de 2020. Brasília: MEC, 2020

    Cristina Miyuki Hashizume
    e18627
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.18627

  • Laboratório colaborativo em arte e educação:processos de criação em grupo entre educadores

    Ariane Alfonso Azambuja de Oliveira Salgado, Bruno Ferreira de Souza, Cecília Almeida Salles
    e16645
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.16645

  • A criança como sujeito de direitos no pensamento de Boaventura de Sousa Santos: diálogos com a sociologia da infância e implicações para a pesquisa em educação

    Fernanda Michelle Pereira Girão, Ana Carolina Perrusi Brandão
    e13475
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.13475

  • A brincadeira de faz de conta de papéis sociais: uma reelaboração criativa da criança sobre as relações de trabalho

    Géssica de Aguiar Lima, Sinara Almeida da Costa
    e13460
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.13460

  • Avaliação de cursos do ensino superior no Brasil: o SINAES na sua relação com a qualidade

    Lourdes Maria Rodrigues Cavalcanti, Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Cláudia Suely Ferreira Gomes
    e13437
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.13437

  • As mídias digitais na pré-escola: uma análise a partir da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

    Jonathas Fontes Santos, Cristiane de Magalhães Porto, Isabella Silva dos Santos
    e13436
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.13436

  • A educação intergeracional face ao discurso político do envelhecimento ativo

    Fernando Ilídio Ferreira
    e12820
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.12820

  • Pauperização, consumismo, superstições e pedagogia social

    José B. Duarte
    e11504
    09.04.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.11504

  • O brincar das crianças na escola em tempo integral: tensões entre as fronteiras territoriais e as culturas infantis

    Alessandra Amaral Ferreira, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza
    e11234
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.11234

  • Os caminhos da expansão da educação superior no Brasil e em Portugal: convergências e divergências

    Belmiro Gil Cabrito, Alda Maria Duarte Araújo Castro
    e11156
    07.04.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.11156

  • Neoliberalismo em questão: influências no campo educacional brasileiro e na produção do conhecimento

    Nádia da Silva Tessaro, Maria Luisa Furlan Costa, Vânia de Fátima Matias de Souza
    e10727
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.10727

  • Há vida na escola e escola na vida: algumas provocações a partir do projeto de lei “Escola Sem Partido”

    Rosinei Ronconi Vieiras, Martha Tristão, Bruna Neitzel Sepulcri
    e8544
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8544

  • A construção de indicadores de qualidade na escola: participação dos funcionários na tomada de decisões

    Júlio Gomes de Almeida, Cristiane Ferreira Passos Bueno
    e8511
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8511

  • Tecnologias digitais no ensino e na formação docente segundo a visão de estudantes de licenciatura em matemática

    Rita de Cássia Idem, Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva
    e8501
    31.03.2021
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n56.8501

  • Avaliação na educação superior: limites e possibilidades de uma experiência

    Marcos Villela Pereira, Sônia Maria de Souza Bonelli, Rosane Oliveira Duarte Zimmer, Síntia Lúcia Faé Ebert
    e18874
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18874

  • As práticas de avaliação da aprendizagem na concepção dos alunos do curso de administração da universidade estadual do Paraná

    Cleverson Molinari Mello, Pedro Leão da Costa Neto
    e18871
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18871

  • Impactos da pandemia de COVID-19 nas práticas de avaliação da aprendizagem na graduação

    Joe Garcia, Nicolas Fish Garcia
    e18870
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.18870

  • IMA-PANZO, João. Extensão universitária em Angola. Tendências, ações e projeções. Luanda: Mayamba, 2018. 171 p.

    Ermelinda Liberato
    e16782
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.16782

  • O legado de Paulo Freire à onda neoconservadora: resistência na práxis

    Nara Vieira Ramos, Maria Rita Py Dutra
    e15775
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.15775

  • A formação centrada na escola: mediação para a organização do trabalho pedagógico

    Ademar de Lima Carvalho, Izelda Goreth dos Santos Mangialardo
    e8389
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8389

  • Relação ser humano-meio ambiente em uma reserva extrativista: (auto)reflexões para a educação ambiental

    Diógenes Valdanha Neto, Maria Betanea Platzer, Diego Ferreira Gomes
    e8345
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8345

  • Análise da produção científica sobre a autorregulação da aprendizagem acadêmica no contexto educativo

    Carmem Silvia Lima Fluminhan, Camélia Santina Murgo
    e8210
    16.12.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n55.8210

  • Art(e)biologia na natureza e outras maneiras de pensar a educação

    Carlos Augusto Silva e Silva, Maria Remédios de Brito
    e17751
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17751

  • Política e formação continuada de educadores: um olhar para a docência universitária a partir da decolonialidade da educação

    Júlia Figueredo Benzaquen, Bruna Tarcilia Ferraz
    e17351
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17351

  • A interculturalidade crítica como alternativa para uma educação crítica e decolonial

    Kellyane Lisboa Ramos, Eulina Maria Leite Nogueira, Zilda Gláucia Elias Franco
    e17339
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17339

  • Educação escolar diferenciada, formação de professores indígenas e currículo

    Alcioni da Silva Monteiro, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas
    e17338
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17338

  • Pensamento decolonial feminista do Sul: uma experiência de educação popular a partir de narrativas de mulheres camponesas

    Márcia Alves da Silva
    e17322
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17322

  • Sentidos sociais para a educação brasileira a partir do pensamento decolonial

    Adriana Santiago Rosa Dantas
    e17319
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17319

  • Novos desafios para uma geopolítica do conhecimento. O caso do espaço europeu de educação superior (EEES) e a metodologia de aprendizagem-serviço como recurso.

    Carmen Villarino Pardo Pardo Villarino
    e17265
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.17265

  • Education for Sustainable Development Review

    Ângela de Carvalho Bernardes
    e16138
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.16138

  • A educação das infâncias e o papel do educador

    Eliane Lima Piske, Narjara Mendes Garcia, Maria Angela Mattar Yunes
    e13467
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.13467

  • Indicadores do contexto brasileiro na materialização do convênio na educação infantil

    Kallyne Kafuri Alves, Valdete Côco
    e10581
    09.10.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.10581

  • A formação inicial de professores para a educação especial na perspectiva da teoria da subjetividade

    Ana Valéria Marques Fortes Lustosa, Enicéia Gonçalves Mendes
    e8758
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.8758

  • Decálogo da escola como espaço de proteção social: consolidando a função social da escola como espaço democratizante

    Émina Márcia Nery dos Santos, Francisco Willams Campos Lima, Cassio Vale
    e8338
    30.09.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n54.8338

  • Poéticas da animalidade nas artes visuais e na literatura: potências estéticas para outras relações de alteridade na educação

    Tathiana Jaeger de Morais, Luciana Gruppelli Loponte
    e16862
    28.07.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n53.16862

  • O museu de ciências como espaço de provocação dos sentidos

    Adair de Aguiar Neitzel, Monica Zewe Uriarte, Katia Franklin
    e16792
    31.07.2020
    DOI: https://doi.org/10.5585/eccos.n53.16792
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